【摘 要】
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目的探讨反思任务驱动教学方法在呼吸内科护理带教中的中应用效果。方法选取2017年3月一2018年4月我科室轮转护士60例作为研究对象,根据护士入科室先后顺序将其分为对照组与
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目的探讨反思任务驱动教学方法在呼吸内科护理带教中的中应用效果。方法选取2017年3月一2018年4月我科室轮转护士60例作为研究对象,根据护士入科室先后顺序将其分为对照组与观察组,对照组实施传统教学,观察组实施反思任务驱动教学方法,比较两组护士操作成绩、理论成绩、护理文件书写质量以及患者满意度。结果观察组护士在操作成绩、理论成绩、护理文件书写质量与患者满意度方面均明显优于对照组(P<0.05),差异均有统计学意义。结论在呼吸内科护理带教中应用反思任务驱动教学方法,能提高护理带教质量,患者满意度高,应
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