【摘 要】
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随着初中阶段对语文作文写作要求的不断提升,相较于小学而言作文难度的上升可能导致学生写作兴趣下滑,出现提笔难的现象。根据目前初中阶段语文课堂作文教学状况而言,学生对
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随着初中阶段对语文作文写作要求的不断提升,相较于小学而言作文难度的上升可能导致学生写作兴趣下滑,出现提笔难的现象。根据目前初中阶段语文课堂作文教学状况而言,学生对作文存在抵触情绪的现象并不罕见。不少学生在写作过程中无法融入真情实感,为了达到作文字数要求而生硬编造,对作文的得分率产生明显影响。本文简单分析了目前初中作文教学存在的问题,并在此基础上提出几点教学优化策略。
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