一中国有个家喻户晓的神话传说《后羿射日》,一个类似于民族英雄的人物后羿为了人类的生存,把灼伤烫死人类的九个太阳逐一射下来,只留下一个大太阳普照大地,人们在“理想”的
教学是一门艺术。古人云:文以载道。写文章是有目的的,这目的在于教育他人,“文似看山不喜平”,借助中学语文课堂,借助课文对学生进行潜移默化的熏陶,犹如春风化雨,润物无声。只要师
传统教学观强调“先教后学”,忽视学生学习自主性和主动性,导致教学效益低效;新课程下的语文课堂强调自主、合作、开放,尊重学生的主体地位和独特体验,在师生平等的对话和交流中实
新的课程标准要求我们发挥主体能动性,对教材进行选择、创造、应用。但审视当下的语文教学,轻文本解读的现象还是很普遍,主要表现在以下几个方面:“搬”──急于看教参中的“教材分析”,用别人的理解代替自己的研读;“偏”──不能正确理解和把握文本的价值取向,由于自己把握不住,教学中当学生对文本的理解有所偏出时,教师不知所措,不加引导,甚至推波助澜;“泛”──不把功夫用在吃透课文上,而是漫天里找相关资料,找到
在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,并且抵制抄袭行为。 真话,让学生有话可说,有事可写;真情,让学生有感可发,有情可抒;真心,让学生有心脉的共振,有心律的共舞。当生活中的“真”触动孩子们的“心”时,他们的“真话、实话、心里话”便如同清泉,汩汩而出…… 一、写真话 千里冰封的北国风光,婀娜多姿的南國春色,一泻千里的长江黄
毕淑敏的散文真实感人,平淡绚烂,朴实中蕴含哲理,真挚的感悟、无穷的韵味以及个性化的语言,表现了她美好的精神品格、独特的人格气质,读毕淑敏的散文,可以感受真善美,成长身