论文部分内容阅读
选择两个班,一个小班20人,另一个35人,两个班进行了为期一年的研究实验.实验结果发现,小班的英语成绩明显高于大班,而四种语言技能、教学激励管理、教学环节设计管理都是让小班成绩进步的主要原因.
小学英语小班化有效教学法的探究
【摘 要】
：
选择两个班,一个小班20人,另一个35人,两个班进行了为期一年的研究实验.实验结果发现,小班的英语成绩明显高于大班,而四种语言技能、教学激励管理、教学环节设计管理都是让小
【机 构】
：
江苏省海安市雅周镇中心小学
【出 处】
：
新课程导学
【发表日期】
：
2019年36期
其他文献
在新课改的背景下，小学数学课堂的教学模式逐渐发生转变，教师在教学过程中表现得有干劲、冲劲，学生在学习数学上也表现得更加积极主动，学习氛围充满着生机、活力，但是新课改下的小学数学课堂教学中，依然存在着一些无效性教学的现状。下面对当中存在的一些问题进行分析。 一、教学情境的创设牵强附会 教学情境的创设是新课改中提出的，让学生在教师所设立的情景之中学习数学。教学情境的设立要与学生息息相关的生活为基础
摘要：阅读能力是中学生获取知识的最基本的能力，它不仅是学好语文的基础，而且是学好各门功课的基础。因此，如何搞好阅读教学，培养和提高学生的阅读能力，是事关语文教学及各科教学，乃至整个中學阶段教育质量的重要问题，值得每一位中学语文教师认真研究。 关键词：初中语文；阅读教学；方法探微 衡量阅读教学质量的一个重要标尺就是学生的阅读能力。因此，如何提高学生的阅读能力，培养学生良好的阅读习惯，这是阅读教学
摘要：英语听说课是英语课堂教学的重要环节，是每个单元的起始课程。上好听说课是成功完成一个单元任务的基础和保证。根据英语课程标准，英语教学的目标是提高学生的综合语言运用能力。因此，探讨和形成一套适合中学生学习特点和扎实有效的听说课教学模式是提高英语教学的重要因素。 关键词：听说课；教学模式；听说训练；语言实践活动 英语教学的实质是交际，其中听说是两个很重要的部分。听和说是通过中枢神经系统传递思想
摘要：“读书百遍，其义自见。”这句话明确地告诉我们在语文学习中，读书的重要性。只有阅读才能真正理解文学作品的精髓，才能切实感受文学作品的魅力，才能真正走进文学艺术的殿堂，让学生爱上语文，爱上文学，阅读之重要，搞好阅读教学势在必行。 关键词：初中语文教学；阅读教学；问题与对策 初中语文新课程标准中对于阅读教学提出：“阅读教学重点是培养学生的阅读能力，让学生有一定的阅读积累，形成良好的语感，掌握基