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随着新世纪的到来，知识经济的浪潮已汹涌而至。知识经济时代要求人才拥有更多的专业知识和技能，更强调知识的创新。知识创新的目的是为了追求新规律、创造新方法、积累新知识。因此，在教学中一定要培养学生的创新能力，这是教育改革的方向所在。
一、在化学习题教学中培养创新能力
习题是教学中不可缺少的重要素材，习题教学更是培养创新能力的重要途径。特别是一题多解、一题多变，从不同角度思考、用不同方法解题，或对习题的题设条件或对结论进行适当的改变，构造一系列新题目，训练创新思维。如：将铁屑投入到50克未知浓度的稀H2SO4溶液中，反应完全后，溶液中仍有铁屑剩余，经过滤称量，滤液质量为527克，求该硫酸的物质的量浓度。学生经过思考能得出正确结论，但都有自己的思路：有的利用反应物、生成物和剩余物之间的关系求解；有的用物质的量浓度与百分比浓度求解……学生们各抒己见，教师最后加以总结：“多则选优，优则择快。”这样，既开拓了思维又富有创新性。
二、在化学实验教学中培养学生创新能力
化学实验以其魅力和丰富的内涵在培养学生的创新意识方面发挥着独特的作用。在实验教学中，一定要避免在黑板上“画”实验、课堂上“讲”实验、题海中“验证”实验等现象。同时，还要打破演示实验、学生实验等传统的旧方式，对实验大胆改革，在熟练掌握每种仪器操作的基础上，结合每节实验课的具体要求，让学生选择实验仪器、设计实验方案，或对某实验进行改进。如：利用启普发生器原理，学生们选择了球形干燥管作反应器，再配上铁架台、铁夹、烧杯、带导管的单孔塞、止水夹等仪器也连成一套制CO2气体的装置。设计实验使同学们既掌握了实验原理，同时也鼓励学生奇思妙想、标新立异，培养了其创新能力。
课外活动是化学教学不可缺少的一部分，是对课内知识的补充和完善。开展好课外活动，可激发学生学习的兴趣，同时也培养各方面的能力。课外活动形式多种，可以以实验为基础，开展化学知识竞赛、联欢、做野外考查、进工厂参观等，用自己所学的知识解决一些力所能及的实际问题。丰富多彩的课外活动可以极大地激发学生的积极性，开阔视野，更有助于创新能力的培养。
一、在化学习题教学中培养创新能力
习题是教学中不可缺少的重要素材，习题教学更是培养创新能力的重要途径。特别是一题多解、一题多变，从不同角度思考、用不同方法解题，或对习题的题设条件或对结论进行适当的改变，构造一系列新题目，训练创新思维。如：将铁屑投入到50克未知浓度的稀H2SO4溶液中，反应完全后，溶液中仍有铁屑剩余，经过滤称量，滤液质量为527克，求该硫酸的物质的量浓度。学生经过思考能得出正确结论，但都有自己的思路：有的利用反应物、生成物和剩余物之间的关系求解；有的用物质的量浓度与百分比浓度求解……学生们各抒己见，教师最后加以总结：“多则选优，优则择快。”这样，既开拓了思维又富有创新性。
二、在化学实验教学中培养学生创新能力
化学实验以其魅力和丰富的内涵在培养学生的创新意识方面发挥着独特的作用。在实验教学中，一定要避免在黑板上“画”实验、课堂上“讲”实验、题海中“验证”实验等现象。同时，还要打破演示实验、学生实验等传统的旧方式，对实验大胆改革，在熟练掌握每种仪器操作的基础上，结合每节实验课的具体要求，让学生选择实验仪器、设计实验方案，或对某实验进行改进。如：利用启普发生器原理，学生们选择了球形干燥管作反应器，再配上铁架台、铁夹、烧杯、带导管的单孔塞、止水夹等仪器也连成一套制CO2气体的装置。设计实验使同学们既掌握了实验原理，同时也鼓励学生奇思妙想、标新立异，培养了其创新能力。
课外活动是化学教学不可缺少的一部分，是对课内知识的补充和完善。开展好课外活动，可激发学生学习的兴趣，同时也培养各方面的能力。课外活动形式多种，可以以实验为基础，开展化学知识竞赛、联欢、做野外考查、进工厂参观等，用自己所学的知识解决一些力所能及的实际问题。丰富多彩的课外活动可以极大地激发学生的积极性，开阔视野，更有助于创新能力的培养。