【摘 要】
:
学校成功与否,在很大程度上取决于校长的管理能力,而管理能力主要体现在建立健全学校的规章制度,最大限度的调动广大教师的工作积极性、主动性,释放其潜在能量.
论文部分内容阅读
学校成功与否,在很大程度上取决于校长的管理能力,而管理能力主要体现在建立健全学校的规章制度,最大限度的调动广大教师的工作积极性、主动性,释放其潜在能量.
其他文献
本文主要以如何指导小学生课外阅读为重点进行阐述,从充分激发兴趣、挑选合适书籍、强化方法指引、丰富读书活动、巧借艺术搭桥这几方面进行深入探索与研究,其目的在于加强小
单元是一个相对独立的整体,它有自己的知识系统与结构,也有自己的中心和重点。抓好“单元达标管理”是实现教学大面积提高的关键。我校在抓好备课、上课、作业、辅导、教研的
上学期以来,学校提出了“先学后教、生本教育”的教育理念,并印发了一些学生材料及提供一些课堂教学实例让老师们学习借鉴.老师们也积极运用于课堂教学,进行了大胆的教学尝试
“老师,你总是微笑着给我们上课,我们都爱上语文课。”“语文老师的微笑使我们没有感觉到语文课的可怕,没有战战兢兢,漫长的等待,每节课都很轻松。”“俺语文老师的脸上总是
又是一个新的九月,朝夕相处了三年的学生,一个个都去大学报到了.想起前天领着新高一学生去原高三(1)班搬桌凳时的情景,看着同学们走的时候来不及或者不愿意带走的书籍、资料,
很多人认为,教师对自身子女的教育有着得天独厚的优势,可现实中,很多教师常常陷入种种误区,面对自己孩子的教育问题而不知所措。误区1:角色的迷失,使孩子无所适从教师肩负着
为了探讨鸡杂种优势产生的分子遗传机理,该研究对纯种白洛克(EE),中国丝毛乌骨鸡(CC),农大褐(DD),白来航(AA)四种纯种鸡进行了4×4共16个组合的全双列杂交试验,采用随机引物m
语文教师要善于发挥学生学习的主体作用和教师教学的引导作用,精心设计教学,科学实施分组,积极组织讨论,全面关注学生,我们的课堂教学就会更加高效.
情绪是人的一种复杂的心理活动,而学生的情绪状态如何则是检验其心理健康与否的一个重要标志。那么,作为教师如何培养学生积极的情绪状态,使他们逐步养成活泼、开朗、乐观的
基础教育新课程改革的全面推进不仅革新了传统的课程目标、内容及手段,而且对传统的学校管理制度及观念提出了挑战--即构建以人为本的现代学校管理制度.