探究“微课”在小学语文教学中的应用

来源 :新作文·教育交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fgh000000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:当今社会,信息技术、多媒体技发展的步伐越来越快,而这些技术的发展也为教师教学带来了很多帮助,在课堂教学中教师把多媒体技术引入到其中,利用多媒体技术的优势为学生分析知识点,这样的教学方法被称之为“微课教学”。顾名思义,该种教学方法是教师利用当今社会发展的产物为学生分析知识点,可以激发学生的学习兴趣,同时还能提高学生学习效率,从而达到教学目标。所谓微课,是指在课堂上将课堂翻转,实现老师听,学生讲的教学模式,让教师跟学生互换角色,让学生真正掌握知识点的含义,以提高学生的学习效率及质量。本文针对“微课”在小学语文教学中的运用做出下列探究。
  关键词:小学语文;“微课”教学;教学应用
  “微课”教学,是教师提高学生学习兴趣及提高课堂质量的重要教学方法之一,教师可以利用多媒体技术的优势来给学生进行授课,让学生在新的学习氛围当中学习更能激发起学生的学习兴趣,学习效率也会随之提高。这样在学习过程中就会自己去寻找适合自己的学习方法,帮助自己提高学习效率。而教师在教学过程中要为学生制定好教学计划,让学生在学习过程中找到适合自己的学习方法,同时引导学生在学习过程中向他人学习,遇见难题要与同学互相探讨、互相讨论,在相互合作当中互相学习,以便于提高自己的学习效率。
  一、利用多媒体来冲击学生视觉,激发学生学习兴趣
  众所周知,传统的教学模式单一,课堂学习氛围枯燥无趣,学生在这种模式下的学习当中经常会心不在焉,无法集中注意力,那么学生自然而然就不会对教师所讲的内容感兴趣了,这就是教学效率替补上去的原因所在。因此,教师要创新教学方法,用新的教学方法去吸引学生,让学生能够有信心的学习。教师在制作教学方法时,可以利用多媒体技术教学,找一些关于该课内容的段视频或者图片,利用视频或者图片来冲击学生的视觉,让学生在看视频的过程中学习知识点,让学生更好的掌握,以提高学生的学习效率。
  例如,在拼音的教学中,首先教师要为学生找好教学计划,在课堂中让学生对拼音学习产生兴趣,以完整的教学方法来打好学生的基础,让学生在以后的学习中不费力,教师在教学拼音时,用多媒体教学,在小学阶段,学生的思维很简单,所以教师不要用那些大道理教学,多媒体教学,本就是一种多元化的方式教学,比如,学习拼音时,教师找一些动物的图片,在图片下面就是该动物的拼音,引导学生在学习拼音时根据图片内容来发音,提高学生的掌握能力。
  二、在课堂教学中利用多媒体来进行情景创设,激发学生兴趣
  教师在教学古诗词时,先分析该首诗要表达的意思,简单翻译该首诗,让学生对这首诗有一个了解,不然都不知道这首诗是什么意思,还怎么学习。教师在教学古诗词时,利用多媒体技术将该首诗的段视频放映给学生看,让学生将这首诗的意思与生活中的一些事情结合起来,让学生把这首诗的情境放在现代生活中,并让学生思考,如果将这首诗的情境放在现代生活中,会是什么样的感觉,教师以这样的教学方法为学生分析知识点,让学生更好的掌握,提高学生的学习效率及质量。
  例如,在教学孟浩然的《春晓》时,首先教师要了解该首诗是一首什么样的诗,我们知道,孟浩然的《春晓》算是一首儿歌,教师可以利用这点对这首诗进行教学,在小学阶段,学生思维很活跃,教师利用儿歌的让学生进行情境创设,这也是根据学生的心理特点来制定教学方案,以提高学生学习兴趣。学生在小学古诗时,可以提高学生的审美情趣,也培养了学生的自主学习能力,教师让学生对一首诗进行情境创设,让学生发挥自己的想象力,将该首诗用自己的方式表达出来,这样的教学模式,让学生有了独立思考的空间,同时还可以让学生独立思考,帮助学生掌握知识点。
  三、在课堂中以生活为例,帮助学生更好的學习与理解知识点
  教师在为学生分析语文知识点时,可以利用多媒体技术把知识点与生活相结合,利用生活中的一些现象来激发学生学习兴趣,在课堂中让学生把知识点与生活相结合,提高学生的学习效率。而教师如何将语文与现实生活结合,是教师要考虑的问题之一,教师在教学时,不要把眼光放在课堂,不要把学生的思维束缚在课堂中,教师要有长远的眼光,引导学生把语文与现实生活结合。教师在教学时,利用多媒体教学,找一些现实生活中的小事的视频在课堂中让学生欣赏,视频关于语文课本中内容的,让学生了解语文不仅中课本中有,而在我们身边也有语文的身影,要让学生知道语文在生活中的应用也很大。
  例如,教师在让学生写作文时,首先为学生命题,小学作文,大部分的材料都来源于生活,但学生在写作时不会考虑到这个问题,不会利用生活中的经验以及材料写作,全是自己乱写,想到什么写什么,这样的作文写出来不仅没有思想情感,也没有技术含量,而且整篇文章的结构都很乱,没有什么结构可言。作文,需要学生的表达能力,特别在小学,学生的表达能力不是很强,而且小学生对汉字的理解也不是很好,所以在写作文时会出现错别字,一个句子也没带有感情,也没有用到修辞手法。所以,教师在布置作文时,要以生活中的事件为背景,以生活为材料,让学生表达出自己需要表达的情感,以提高作文质量。
  结语:小学语文课堂中引入多媒体技术,是提高学生学习效率及质量的关键。因此,教师在教学时要学会思考,找出适合学生的教学模式,让学生在课堂学习中把自己的学习效率提高,这样一来,教师也可以提高课堂质量,从而达到教学目标。教师在语文教学中利用多媒体为学生分析知识点,首先可以激发学生学习兴趣,因为学生在小学阶段对什事物都有好奇心,而教师就利用学生的好奇心来为学生分析知识点,可以提高学生的学习效率及学习质量,同时提高课堂质量,达到教学目标。
  参考文献:
  [1]何丽娜.多媒体在小学语文中的作用[J].甘肃教育.2018(08).
  [2]何小亚.浅谈微课在小学语文中的复杂作用[J].才智.2017.(23).
其他文献
银发潮,又称银发浪潮,是指由人口老齡化带来的经济浪潮。  截至2015年底,中国老年人口已达2.2亿,到2020年人口老龄化比例将达到1/6,老龄人口将达到2.43亿,2025年将突破3亿。银发浪潮来袭的背后,其衍生的家政服务、医疗康复、饮食服装、营养保健、休闲旅游等市场需求巨大。  续说:随着“夕阳红”产业孕育出勃勃生机,“白发红利”有待进一步释放。
期刊
名词解释:  吸引定律,说的是人的心念(思想)总是与和其一致的现实相互吸引。  比如:一个人如果认为人生道路充满陷阱,出门怕摔倒,坐车怕交通事故,交朋友怕上当,那这个人所处的现实就是一个危机四伏的现实,稍有不慎,就真的会惹祸。  又比如:一个人如果认为这个世界的很多人都是讲义气的血性之人,那这个人就总会碰到跟他肝胆相照的朋友。  这种相互吸引无时无刻不在以一种人难以察觉的,下意识的方式进行着。一个
期刊
中国首家家书博物馆2016年10月26日在中国人民大学揭牌成立。著名书法家沈鹏先生为家书博物馆题写馆名,第十届全国政协副主席张怀西和中国人民大学常务副书记张建明为家书博物馆揭牌。同时,目前国内唯一的歷代家书常设展、荟萃上千封历代家书精品的“尺翰之美——中国传统家书展”也于日前在该馆亮相,此展首次公开展出了该馆镇馆之宝—— 陈独秀、梁启超致胡适等信札。  续说:一封封家书不仅折射了时代的变化,也向世
期刊
摘要:随着社会和文明的不断发展、进步,人们对于教育事业的重视程度日益提高。在初中教育中有一门学科可以帮助学生更好的表达自我、更好的理解世界,那就是语文。初中语文阅读是开拓学生视野、提高学习积极性的重要板块,为了帮助学生更好的学习,我们提出了一种新的教学形式——群文阅读教学。本文就将以群文阅读教学为切入点,浅谈初中阅读教学的选文策略。  关键词:初中语文;群文阅读;选文策略  群文阅读教学就是指教师
期刊
01  最近有点不开心,经常集间接性躁狂症、间接性抑郁症、间接性神经病于一身。  可能是由于各种小目标都没有实现,各种杂乱的学习工作要处理,离自己给自己定的梦想也渐行渐远了吧。  有点茫然,有点失措,心情Down到谷底。  于是又像往常一样,跑到了操场跑了五公里,直到汗流浃背,身体虚脱。  不知道为什么,每次心情不好的时候,跑步就成了唯一的慰藉。当身体得到解脱的时候,心理压迫也少了很多。  不知为
期刊
摘要:课堂教学的有效性与教学质量总是息息相关,对于小学语文教学的有效性的文章有很多,但是对于小学语文阅读方面的文章却很少。阅读在语文教学中有着非常重要的地位,做好小学语文的阅读教学能够为学生日后的语文阅读学习打下坚实的基础,因此,小学语文阅读教学需要尤为重视。本文将对小学语文教学谈几点我的看法。  关键词:小学语文;阅读教学;现状;方法  阅读教学是小学语文教学的關键性内容和主体部分,在小学语文教
期刊
按照惯例,我现在该写一点写作技巧,或是阅读方法之类的。但也不知是被老默的孤寂感染了,还是看徐则臣的专访看多了,我竟无比强烈地想推荐徐则臣的这句话给文字对面的你——写作,是一个人的战斗。  在徐则臣的专访里,他提到自己喜欢的作家很多。比如葡萄牙的萨拉马戈、德国的君特·格拉斯、墨西哥的胡安·鲁尔福、英国的奈保尔、南非的库切等等,但他不是完全的学习吸收,甚至不是普通意义上的优点汲取,用他的话说:“我可能
期刊
摘要:活动引领式教学指的是学生作为教学活动的参与主体,教师从旁辅助和引导。目的是促进师生之间、生生之间的良好互动和沟通,完成基本的教学目标。基本特征为主动探索、主体学习。通过阐述活动式教学的方式提出了开展活动式教学,这是提升课堂教学效果的有效方式。文章中针对活动引领式教学进行了简要阐述。  关键词:活动教学法;中职语文;形式;策略  引言:活动式教学是培养学生参与意识和能力的一种方式,因此不应该局
期刊
在所有课程中,语文应是最富有生活情趣,最丰富多彩的一门学科。然而,传统的语文教学模式竟使语文课成了不太受学生欢迎的课程,不少学生正在远离语文,厌烦语文,这不能不说是语文教学的悲哀。  语文是百科之母,学不好势必影响学生整体素质的提高。语文学习应该是贯穿人的一生,和人的生命相连的。作为一名优秀的语文教师,首先要有与时代同步的先进的教育理念,要不断提高自已对教学品味的追求,使自已在教学中多一些新鲜感和
期刊
【摘要】新课程标准要求教师在课堂教学时,应该有目的的培养学生的自主学习能力,让学生在课堂学习时,充分的锻炼他们解决问题的能力,所以课堂提问是提高学生自身能力的重要方式,也是教师提高学生课堂学习效率的有效手段。利用课堂提问的教学形式,能够让学生在课堂学习中做到积极思考,根据教师所提问的问题进行知识的探索,并且培养学生解决问题的态度以及解决问题的思维。在课堂提问环节也能够让学生和教师之间进行充分的互动
期刊