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摘要：在幼儿园开展体育教学活动，能够促进幼儿身体的健康发展，也能够培养幼儿的整体素质。在幼儿园体育教学中，可以适当引入民间体育游戏，一方面，民间体育游戏是经过多年传承下来的且深受大家喜爱的活动;另一方面，民族体育游戏也能反映出我国的传统文化，有较强的趣味性。基于此，为了能够提高幼儿在体育活动中的参与度，本文分析了传统民间体育游戏对幼儿的意义，并提出了几点在幼儿园中开展趣味性传统民间体育游戏的措施，以供相关人士参考。
关键词：幼儿园;趣味性;传统民间游戏;体育游戏
引言：
我国有着漫长的文化历史，在这期间，人们创作了大量的供幼儿娱乐的民间游戏。而随着社会的不断发展变化，这些民间游戏不仅没有失传，反而很好地保存了下来，被人们所使用。民间游戏内容丰富且具有一定的趣味性，十分适合幼儿使用，它可以促进幼儿的身心发展。教师在幼儿园开展传统民间游戏时，可以挖掘其背后的文化价值，在提高幼儿能力的同时，也可以加强幼儿对民族的认同感和归属感。
一、在幼儿园开展民间传统游戏的意义
在当下很多游戏都是面向青少年开展的，能够培养幼儿团结协作能力的游戏非常少，所以可以通过引入传统民间游戏来培养幼儿能力。一些民间游戏需要的场地和道具较为简单，只需要幼儿和教师的相互配合就能完成，而且民间游戏一般具有很强的趣味性，能大大提高幼儿的整体素质。民间游戏经过数年的传承流存下来，不仅具有浓厚的历史文化，也具有一定的趣味性，对于不同年龄段的儿童都有较大的吸引力，能使幼儿主动参与到其中[1]。此外，在进行游戏时，幼儿之间能够互相交流，提高幼儿的表达能力和团结协作能力。
二、在幼儿园开展趣味性传统民间体育游戏的措施
（一）营造良好的心理环境
受年龄的影响，幼儿的身体尚未完全发展，因此他们的身体协调性相对于一般人来说较差。在进行游戏时，教师必须要注意防护措施是否到位，防止意外的发生，具体来讲，对于所进行的游戏要严格筛选，确保游戏的形式符合幼儿的身体素质和能力水平，避免对幼儿的健康产生不良的影响。接着，教师要选取合适的场地与幼儿进行游戏，确保游戏场地的安全性，对于不适宜进行游戏的场地，要及时处理，消除安全隐患。最后，就是在游戏过程中要时刻提醒幼儿注意安全，对游戏中的错误及时的纠正，防止产生安全问题。只有幼儿能够遵守游戏的管理，避免错误动作的发生，才能够更好地保证他们的安全。同时，教师也要及时对幼儿的情况进行监管，根据实际情况来调整游戏的难度和时长。鼓励他们大胆尝试，并為他们进行正确的示范。游戏是培养师生关系的有效方法，因此在游戏过程中，教师必须积极地带动学生参与进来，纠正他们的错误做法，并积极鼓励他们自己动手进行游戏，从而增加幼儿对教师的信任，最终让他们能够严格按照教师的规范进行游戏，在游戏欢乐中潜移默化受到我国传统文化的熏陶[2]。
（二）创造良好的民间游戏环境
在我国幼儿教育的发展过程中，出现了明显的西化现象，这导致了我国引用了大量的幼儿教育观念和教学器具开展教学，使得我国的优秀传统游戏渐渐流失，幼儿不能通过传统的民间游戏感受到我国的文化特点，不利于民族认同感的培养。我国的幼儿教育应当充满民族特色，一味的照搬不符合我国实际情况的教学理念和教学方法，只会对幼儿的教育产生不良影响，所以幼儿园教师要从我国的传统文化中吸取精髓来教育幼儿。帮助他们在传统民间游戏中潜移默化的受到民族优秀文化的熏陶，增强民族认同感。在具体实践时，要完善民间传统游戏的基础设备，根据他们的心理和生理特点选择合适的游戏，帮助幼儿更好地融入到游戏中。
（三）为传统游戏设置集中活动区域
幼儿园是幼儿教育的主要阵地，而要想在幼儿教育中普及我国的民间传统游戏，幼儿园一定要完善相关的游戏基础建设，根据幼儿的心理和生理特点，准备相应的游戏道具。将启蒙课程融入到传统的民间游戏中，让幼儿在进行游戏时能够更好的学习到相关的知识，帮助他们从学习和生活中接触民间游戏，并受到民间游戏文化的熏陶和指引，从而促进幼儿更好的发展。教师在这个过程中要起到引导作用，在幼儿进行游戏的过程中做好监管和纠正，在确保幼儿安全的同时，能够让幼儿融入到民间传统游戏中，感受到传统民间游戏的乐趣。此外，要想提高幼儿对游戏的参与热情，可以根据幼儿的心理特点举办一些比赛和展览指导，从而激发他们对传统民间游戏的兴趣。
三、结束语
综上所述，在幼儿体育活动教学时，教师要通过合适的教学方法来促进幼儿主动参与到体育游戏活动中去，提高幼儿的动手能力和协作能力。利用民间体育游戏进行教学就是一个很好的办法，民间体育游戏能够让幼儿体会到游戏的乐趣，在和谐的氛围中享受更多的新奇事物，了解到更多的文化故事。这种民间游戏教学方法，不仅能够丰富教学内容，促进幼儿身心发展，也推动了幼儿教育事业的发展。
参考文献：
[1]宋真真.浅谈民间体育游戏在幼儿园的开展[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020，000（007）：9.
[2]陈小素.浅谈如何在幼儿园体能活动中开展传统体育游戏活动[J].读天下（综合），2019，000（031）：P.1-1.
关键词：幼儿园;趣味性;传统民间游戏;体育游戏
引言：
我国有着漫长的文化历史，在这期间，人们创作了大量的供幼儿娱乐的民间游戏。而随着社会的不断发展变化，这些民间游戏不仅没有失传，反而很好地保存了下来，被人们所使用。民间游戏内容丰富且具有一定的趣味性，十分适合幼儿使用，它可以促进幼儿的身心发展。教师在幼儿园开展传统民间游戏时，可以挖掘其背后的文化价值，在提高幼儿能力的同时，也可以加强幼儿对民族的认同感和归属感。
一、在幼儿园开展民间传统游戏的意义
在当下很多游戏都是面向青少年开展的，能够培养幼儿团结协作能力的游戏非常少，所以可以通过引入传统民间游戏来培养幼儿能力。一些民间游戏需要的场地和道具较为简单，只需要幼儿和教师的相互配合就能完成，而且民间游戏一般具有很强的趣味性，能大大提高幼儿的整体素质。民间游戏经过数年的传承流存下来，不仅具有浓厚的历史文化，也具有一定的趣味性，对于不同年龄段的儿童都有较大的吸引力，能使幼儿主动参与到其中[1]。此外，在进行游戏时，幼儿之间能够互相交流，提高幼儿的表达能力和团结协作能力。
二、在幼儿园开展趣味性传统民间体育游戏的措施
（一）营造良好的心理环境
受年龄的影响，幼儿的身体尚未完全发展，因此他们的身体协调性相对于一般人来说较差。在进行游戏时，教师必须要注意防护措施是否到位，防止意外的发生，具体来讲，对于所进行的游戏要严格筛选，确保游戏的形式符合幼儿的身体素质和能力水平，避免对幼儿的健康产生不良的影响。接着，教师要选取合适的场地与幼儿进行游戏，确保游戏场地的安全性，对于不适宜进行游戏的场地，要及时处理，消除安全隐患。最后，就是在游戏过程中要时刻提醒幼儿注意安全，对游戏中的错误及时的纠正，防止产生安全问题。只有幼儿能够遵守游戏的管理，避免错误动作的发生，才能够更好地保证他们的安全。同时，教师也要及时对幼儿的情况进行监管，根据实际情况来调整游戏的难度和时长。鼓励他们大胆尝试，并為他们进行正确的示范。游戏是培养师生关系的有效方法，因此在游戏过程中，教师必须积极地带动学生参与进来，纠正他们的错误做法，并积极鼓励他们自己动手进行游戏，从而增加幼儿对教师的信任，最终让他们能够严格按照教师的规范进行游戏，在游戏欢乐中潜移默化受到我国传统文化的熏陶[2]。
（二）创造良好的民间游戏环境
在我国幼儿教育的发展过程中，出现了明显的西化现象，这导致了我国引用了大量的幼儿教育观念和教学器具开展教学，使得我国的优秀传统游戏渐渐流失，幼儿不能通过传统的民间游戏感受到我国的文化特点，不利于民族认同感的培养。我国的幼儿教育应当充满民族特色，一味的照搬不符合我国实际情况的教学理念和教学方法，只会对幼儿的教育产生不良影响，所以幼儿园教师要从我国的传统文化中吸取精髓来教育幼儿。帮助他们在传统民间游戏中潜移默化的受到民族优秀文化的熏陶，增强民族认同感。在具体实践时，要完善民间传统游戏的基础设备，根据他们的心理和生理特点选择合适的游戏，帮助幼儿更好地融入到游戏中。
（三）为传统游戏设置集中活动区域
幼儿园是幼儿教育的主要阵地，而要想在幼儿教育中普及我国的民间传统游戏，幼儿园一定要完善相关的游戏基础建设，根据幼儿的心理和生理特点，准备相应的游戏道具。将启蒙课程融入到传统的民间游戏中，让幼儿在进行游戏时能够更好的学习到相关的知识，帮助他们从学习和生活中接触民间游戏，并受到民间游戏文化的熏陶和指引，从而促进幼儿更好的发展。教师在这个过程中要起到引导作用，在幼儿进行游戏的过程中做好监管和纠正，在确保幼儿安全的同时，能够让幼儿融入到民间传统游戏中，感受到传统民间游戏的乐趣。此外，要想提高幼儿对游戏的参与热情，可以根据幼儿的心理特点举办一些比赛和展览指导，从而激发他们对传统民间游戏的兴趣。
三、结束语
综上所述，在幼儿体育活动教学时，教师要通过合适的教学方法来促进幼儿主动参与到体育游戏活动中去，提高幼儿的动手能力和协作能力。利用民间体育游戏进行教学就是一个很好的办法，民间体育游戏能够让幼儿体会到游戏的乐趣，在和谐的氛围中享受更多的新奇事物，了解到更多的文化故事。这种民间游戏教学方法，不仅能够丰富教学内容，促进幼儿身心发展，也推动了幼儿教育事业的发展。
参考文献：
[1]宋真真.浅谈民间体育游戏在幼儿园的开展[J].新教育时代电子杂志（教师版），2020，000（007）：9.
[2]陈小素.浅谈如何在幼儿园体能活动中开展传统体育游戏活动[J].读天下（综合），2019，000（031）：P.1-1.