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【摘 要】随着经济社会的不断发展，高校硕士教育也逐渐面临新挑战，高校所培养的高层次人才不能有效地与社会、行业需求衔接。本文通过分析当前服装设计专业硕士的就业形势，提出服装设计专业硕士教育模式革新的必要性及意义，并以就业和创业为导向探析服装设计专业硕士教育模式的革新。
【关键词】硕士教育；服装设计；就业；创业
引言
研究生教育是培养高层次人才的重要渠道，在全面实施科教兴国战略和人才强国战略中具有重要的地位和作用。当前的突出问题是传统的研究生教育模式不能适应经济社会发展对高层次人才的需求，导致目前服装设计专业研究生就业形势依然处于严峻的状态，要求革新传统的教育模式，以就业和创业为导向进行硕士教育模式探索。
1.服装设计专业硕士就业形势
硕士教育是我国培养高层次人才的有效途径，在当今科技发展迅速的社会环境中，人才的竞争已经成为行业竞争核心。但是目前我国的服装设计专业硕士教育仍处于初级发展阶段，不论是教育模式还是课程设置都不够成熟，并不能有效地适应社会的要求以及行业对高端人才的需求，导致硕士就业形势趋向严峻以及人才的浪费。针对目前的发展现状，服装设计专业高校应积极分析社会现状，针对问题深入研究，创新优化教育模式和培养方案。
2. 服装设计专业硕士教育模式革新的意义
2.1符合当前社会就业现状和高校人才培养趋势
服装设计专业硕士教育模式革新符合当前的社会发展现状以及高校人才培养趋势，是对高层次人才的重视以及国家科教兴国战略的实施。高校应不断加强高层次人才培养模式，从而为高校人才的就业打造良好的基础，也为社会输送更专业的高层次的人才。
2.2有利于培养创业型、复合型的高层次专业人才
服装设计专业教育模式革新能够促进服装行业优秀人才的培养，坚持以促进服装行业以及地方经济的发展为目标，有针对性地培养出创业型、复合型的高层次专业人才。
2.3促进服装行业的升级以及地方经济的壮大。
只有不断优化专业人才的培养模式，培养出更多符合社会和行业需求的高层次人才，才能不断地促进服装行业的升级以及地方经济的壮大，从而推动我国经济的又快又好地发展。
3.服装设计专业硕士教育模式革新探索
针对服装设计专业的就业现状，结合专业培养要求和培养目标，应坚持以就业和创业为导向，立足于当前研究生教育的发展趋势， 进一步提高研究生培养的质量，围绕研究生就业和创业能力培养的有关环节进行深入研究，促进研究生教育改革的深入进行，构建“以培养综合能力为本，拓宽就业渠道为导向”的基础的服装设计专业研究生培养教育模式，从而为研究生的就业和创业打造扎实基础提供良好条件。以就业和创业为导向的研究生教育模式，就是要提高研究生的就业和创业能力，以适应人才培养观念转变和就业形势的需要。改革和创新服装设计专业研究生的教育模式，应把握以下两个方面：
3.1调研国内外服装设计专业硕士人才培养模式与就业现状
选择国内外拥有服装类专业研究生教育的高校，调研其在人才培养及就业、创业能力发展方面的管理模式、课程建设、政策措施等方面，分析利弊，借鉴成功经验创造性地应用于服装设计专业研究生人才培养，为服装设计专业硕士教育模式革新提供可参考的经验和方法论，建立开放型的硕士培养模式。
3.2构建以就业、创业为导向的服装设计专业硕士教育模式
在前期调研的基础上，深层次研究分析国内外不同类型高校服装设计类专业研究生目标定位与培养模式，并分析不同社会形态的就业、创业需求，从而有针对性地培养符合需求的高层次专业人才，针对行业所需的专业素养，有目标地设置培养模式、课程安排等。课程设置中，可集中一年半时间完成理论学习与校内实践教育，期间完成教学大纲所定的理论教学内容，此后根据社会市场需求为切入点，展开个人学术探索研究和就业、创业实践，以此为基础完成毕业论文，将产学研相结合，积极开展校企合作，建立研究生培养基地，创新培养模式。积极利用学校学科基础和人才优势，以技术资本带动金融资本，促进学校科技成果的产业化，并为学校更多的教师和研究生创造更直接的、更贴近市场的高技术研发平台、创新创业平台。完善以导师负责制为基础的研究生培养体系，构建学校、导师、学生之间的新型交流形式。注重对学生进行分层次教育，即培养对象的层次化 ，主要是从多元化培养目标上衡量培养，针对不同学生的特长进行引导，有针对性地对个人进行培养，从而最大化地挖掘不同学生的潜力和能力。
服装设计专业硕士教育改革要与行业的就业和创业前景相适应，以就业和创业为导向重构当前的培养模式和课程体系，使所培养的人才能够主动与社会需求相匹配，促使新模式下所培养的人才能够切实符合行业社会发展的要求和需要，从而加强专业硕士的实践能力和综合素养，预防并解决当前存在的研究生“结构性失业”的社会现象，促使研究生更好地体现出高层次水准并有效地就业和创业，使得高层次人才培养和社会行业需求能够协调一致。
4.结语
服装设计专业硕士的培养模式需要不断创新和发展以适应社会和行业的发展，高层次优秀人才的培养不仅取决于人才自身的素质，也同样需要高校教育模式的不断优化和发展，当前高校的硕士培养模式仍不够成熟，需要通过高校和社会、企业的协同合作，为硕士人才的全面发展培养奠定良好的社会基础和学习平台。
参考文献：
[1]李静波，柴育玲.研究生教育创新模式研究[J].教育理论与实践，2010（15）.
[2]吴清萍.对我国服装专业硕士研究生教育模式的思考[J].艺术教育.2010（3）.
[3]席海峰，居玲.产学研合作的研究生创新教育模式的研究与实践[J]. 科学咨询（决策管理） 2010（13）.
[4]吴清萍.服装专业艺术硕士教育创新模式研究[J].艺术百家，2009（8）.
[5]董雄报等.谈创业教育模式与研究生创业问题[J].商业时代，2009（8）.
[6]张礼军.适应经济社会需求的研究生教育模式初探[J].教育探索，2009（9）.
作者简介：
鲍礼媛（1987-），女，河南省郑州人，教师，硕士学位，中原工学院服装学院，设计艺术学专业。
【关键词】硕士教育；服装设计；就业；创业
引言
研究生教育是培养高层次人才的重要渠道，在全面实施科教兴国战略和人才强国战略中具有重要的地位和作用。当前的突出问题是传统的研究生教育模式不能适应经济社会发展对高层次人才的需求，导致目前服装设计专业研究生就业形势依然处于严峻的状态，要求革新传统的教育模式，以就业和创业为导向进行硕士教育模式探索。
1.服装设计专业硕士就业形势
硕士教育是我国培养高层次人才的有效途径，在当今科技发展迅速的社会环境中，人才的竞争已经成为行业竞争核心。但是目前我国的服装设计专业硕士教育仍处于初级发展阶段，不论是教育模式还是课程设置都不够成熟，并不能有效地适应社会的要求以及行业对高端人才的需求，导致硕士就业形势趋向严峻以及人才的浪费。针对目前的发展现状，服装设计专业高校应积极分析社会现状，针对问题深入研究，创新优化教育模式和培养方案。
2. 服装设计专业硕士教育模式革新的意义
2.1符合当前社会就业现状和高校人才培养趋势
服装设计专业硕士教育模式革新符合当前的社会发展现状以及高校人才培养趋势，是对高层次人才的重视以及国家科教兴国战略的实施。高校应不断加强高层次人才培养模式，从而为高校人才的就业打造良好的基础，也为社会输送更专业的高层次的人才。
2.2有利于培养创业型、复合型的高层次专业人才
服装设计专业教育模式革新能够促进服装行业优秀人才的培养，坚持以促进服装行业以及地方经济的发展为目标，有针对性地培养出创业型、复合型的高层次专业人才。
2.3促进服装行业的升级以及地方经济的壮大。
只有不断优化专业人才的培养模式，培养出更多符合社会和行业需求的高层次人才，才能不断地促进服装行业的升级以及地方经济的壮大，从而推动我国经济的又快又好地发展。
3.服装设计专业硕士教育模式革新探索
针对服装设计专业的就业现状，结合专业培养要求和培养目标，应坚持以就业和创业为导向，立足于当前研究生教育的发展趋势， 进一步提高研究生培养的质量，围绕研究生就业和创业能力培养的有关环节进行深入研究，促进研究生教育改革的深入进行，构建“以培养综合能力为本，拓宽就业渠道为导向”的基础的服装设计专业研究生培养教育模式，从而为研究生的就业和创业打造扎实基础提供良好条件。以就业和创业为导向的研究生教育模式，就是要提高研究生的就业和创业能力，以适应人才培养观念转变和就业形势的需要。改革和创新服装设计专业研究生的教育模式，应把握以下两个方面：
3.1调研国内外服装设计专业硕士人才培养模式与就业现状
选择国内外拥有服装类专业研究生教育的高校，调研其在人才培养及就业、创业能力发展方面的管理模式、课程建设、政策措施等方面，分析利弊，借鉴成功经验创造性地应用于服装设计专业研究生人才培养，为服装设计专业硕士教育模式革新提供可参考的经验和方法论，建立开放型的硕士培养模式。
3.2构建以就业、创业为导向的服装设计专业硕士教育模式
在前期调研的基础上，深层次研究分析国内外不同类型高校服装设计类专业研究生目标定位与培养模式，并分析不同社会形态的就业、创业需求，从而有针对性地培养符合需求的高层次专业人才，针对行业所需的专业素养，有目标地设置培养模式、课程安排等。课程设置中，可集中一年半时间完成理论学习与校内实践教育，期间完成教学大纲所定的理论教学内容，此后根据社会市场需求为切入点，展开个人学术探索研究和就业、创业实践，以此为基础完成毕业论文，将产学研相结合，积极开展校企合作，建立研究生培养基地，创新培养模式。积极利用学校学科基础和人才优势，以技术资本带动金融资本，促进学校科技成果的产业化，并为学校更多的教师和研究生创造更直接的、更贴近市场的高技术研发平台、创新创业平台。完善以导师负责制为基础的研究生培养体系，构建学校、导师、学生之间的新型交流形式。注重对学生进行分层次教育，即培养对象的层次化 ，主要是从多元化培养目标上衡量培养，针对不同学生的特长进行引导，有针对性地对个人进行培养，从而最大化地挖掘不同学生的潜力和能力。
服装设计专业硕士教育改革要与行业的就业和创业前景相适应，以就业和创业为导向重构当前的培养模式和课程体系，使所培养的人才能够主动与社会需求相匹配，促使新模式下所培养的人才能够切实符合行业社会发展的要求和需要，从而加强专业硕士的实践能力和综合素养，预防并解决当前存在的研究生“结构性失业”的社会现象，促使研究生更好地体现出高层次水准并有效地就业和创业，使得高层次人才培养和社会行业需求能够协调一致。
4.结语
服装设计专业硕士的培养模式需要不断创新和发展以适应社会和行业的发展，高层次优秀人才的培养不仅取决于人才自身的素质，也同样需要高校教育模式的不断优化和发展，当前高校的硕士培养模式仍不够成熟，需要通过高校和社会、企业的协同合作，为硕士人才的全面发展培养奠定良好的社会基础和学习平台。
参考文献：
[1]李静波，柴育玲.研究生教育创新模式研究[J].教育理论与实践，2010（15）.
[2]吴清萍.对我国服装专业硕士研究生教育模式的思考[J].艺术教育.2010（3）.
[3]席海峰，居玲.产学研合作的研究生创新教育模式的研究与实践[J]. 科学咨询（决策管理） 2010（13）.
[4]吴清萍.服装专业艺术硕士教育创新模式研究[J].艺术百家，2009（8）.
[5]董雄报等.谈创业教育模式与研究生创业问题[J].商业时代，2009（8）.
[6]张礼军.适应经济社会需求的研究生教育模式初探[J].教育探索，2009（9）.
作者简介：
鲍礼媛（1987-），女，河南省郑州人，教师，硕士学位，中原工学院服装学院，设计艺术学专业。