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教学语言是教师在课堂上与幼儿互动的最基本工具,也是完成教学任务的主要手段.教学语言的优劣,不仅影响教学的有效性,还制约幼儿语言的发展,制约教师自身的专业发展水平.
工欲尽其致必先利其器——对教师教学语言的一些思考
【摘 要】
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教学语言是教师在课堂上与幼儿互动的最基本工具,也是完成教学任务的主要手段.教学语言的优劣,不仅影响教学的有效性,还制约幼儿语言的发展,制约教师自身的专业发展水平.
【机 构】
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浙江省宁波市北仑区小港中心幼儿园 浙江宁波 315000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年4期
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