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【摘 要】在各个幼儿园的组成部分里面，都有着幼儿舞蹈这一规划，而要是没有进行相应的培训，不开展幼儿舞蹈的活动，这就是有问题的。而在幼儿舞蹈当中的情感体验，又跟带领幼儿进行舞蹈的幼师有着直接的关联，而我结合自身的观察和经验，对幼儿舞蹈活动中的情感体验来进行相应的解析。
【关键词】幼儿舞蹈；活动；情感体验
情感体验的体验主要是讲解的幼儿在舞蹈当中所感受到的某种思考，以此来得到的某种情感。而且幼儿舞蹈当中的情感体验是相当重要的组成部分，它包含了幼儿在进行舞蹈活动的同时还对周围的环境进行观察和了解，这是幼儿在对外界沟通的一种方式，与此同时，幼儿在观察外界的时候，会表现出最真实的想法，并以此作为基础，做出相应的动作来表达自身的情感。
一、幼儿舞蹈的意义和培养
人类的天性就是模仿，这是人的本能，尤其是小的时候，幼儿在成长的同时，就是对周围环境的模仿与学习，学习任何他们看到的事物。而且，在幼儿这个阶段，他对事物的接受能力也极强，有着极强的创造性，比长大的之后的人们更加容易学习。所以，幼儿时期进行相关的教育，是非要重要的一种教育方法。而，舞蹈又是一种相对简单的艺术，这让幼儿在观察环境的同时，可以自发的学习舞蹈动作，把人类的天性得到极致的开发。这对幼儿来说，可以让身体更加灵活。
二、幼儿如何学会舞蹈
利用人类的模仿天性。幼儿对这个世界都是充满兴趣的，再加上他热爱模仿，这就可以运用幼儿的好奇心，来教导他进行舞蹈。而当我们让幼儿对舞蹈产生了好奇心之后，就需要老师在一旁进行引导和帮助，让幼儿可以进行长期的学习。当然，也可以合理的运用幼儿好动的本能，让其先天的就对舞蹈产生好感。所以，在正式教导幼儿学习的舞蹈之前，可以用一些相关的视频，让幼儿的大脑中先留下相应的画面，对跳舞有着一个基本的认知。而且，只有让幼儿自身对舞蹈产生了浓厚的兴趣，才能让其坚持下来。
三、舞蹈和情感之间的关联
幼儿在成长的过程当中，舞蹈有着相当重要的意义，他可以培养幼儿的情感，为幼儿未来的成长打下坚实的基础。而且《幼儿园教育指导纲要》当中也写出：“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在艺术活动过程中的情感体验和态度的倾向。”但是，在日常的教育过程当中，有的幼师对这方面不够看重，而只是教导幼儿进行舞蹈。所以，很多幼儿在学习的过程当中，没有自己的表达和认知，一切的行为都被幼师所限制，缺少了自己表达的情感。而这种舞蹈是跟幼儿舞蹈相悖的，他安全破坏了幼儿舞蹈中要幼儿自我表达的含义，幼儿在跳舞过程当中的情感体验没有得到正确的表达。一代大师托尔斯泰曾经说过：“艺术活动应该而且能够唤起人的某种情感一眼，并使之发生某种打动心灵的情感反应。”因此，幼儿情感的表达就是运用舞蹈的形式。
四、如何让幼儿喜欢舞蹈，感悟其中的情感体验
先要确认一点，情感的一眼是有区别的：积极的和消极的。而这其中积极的情感当然会让幼儿得到好处，能够帮助幼儿在成长的过程当中，有一个好的心情。因此，就需要把舞蹈融入到幼儿的积极情感当中，让幼儿的成长更为良好。
（一）幼师和幼儿之间的关联。因为在给幼儿培训舞蹈的过程当中，幼师是直接跟幼儿产生联系的。所以就需要幼师多加关系幼儿，但舞蹈的训练又是相对困难的，需要幼儿记住每一个动作，并跟随着音乐进行摆动，这其中，就必然会出现问题。所以幼师在批评幼儿的同时，还需要对幼儿的情感进行照顾，不然幼儿的情感一但受到损害，就会造成相应的反感情绪，让幼儿对相应的舞蹈进行抵触，失去信心。所以，幼师跟幼儿的关系需要和谐化，在一定程度上需要关心幼儿的心灵视界。只有老师对幼儿的态度更加友善，幼儿自身的情感也会更加积极，走向更好的未来。
（二）幼师的职业能力和幼儿之间的关联。在对幼儿进行舞蹈的培训的时候，必然会对幼师的能力进行要求。而在日常的教学当中，舞蹈老师就需要表现出自己的職业能力，运用相应的动作让幼儿感悟到其中所具有的感情，而只有老师进行全方面的投入，把动作和表情都表现出来，才能让幼儿也深深的走入其中，无法自拔。只有让幼儿感觉到了老师的情感，才能带动幼儿自身的情感，走向积极的方向发展。
（三）运用相应的技巧进行培训，让幼儿的情感体验更加完美。而在教育的过程当中，可以选用一些幼儿喜欢的歌曲进行教导，让幼儿在学习的过程里，还能引起相应的共鸣，让幼儿的情感体验更加快乐。就比如说：歌曲相对轻快的“小斑鸠”，他的音乐更加优美，而且不是很复杂，在简单的歌曲当中能够完美的表现出小斑鸠的形象，以此来激发幼儿的内心世界，让幼儿可以在沉迷歌曲的同时进行相应的舞蹈，与歌曲融为一体。而且，还可以进行相应的活动和游戏，让幼儿在游戏的过程当中进行学习和进步，就比如说是：“小猫敲门”，其中让幼儿扮演老鼠或者猫，进行相应的游戏，并在游戏当中，能够一边学习舞蹈，一边玩乐其中。而这样，就让幼儿能够从舞蹈当中取得欢乐，自身的情感体验也更加高兴。
结束语
综上所述，在对幼儿教导相应的舞蹈同时，还需要对其的情感进行激发和引导，以此帮助幼儿得到全面的发展，让幼儿的身心健康得到保障。而在这个角度之下，老师的选着也很重要，老师要在教育的过程当中先对自己的定位进行明确，以自身的能力和技巧，帮助幼儿在舞蹈当中，学会积极的情感表达，以此来实现幼儿的舞蹈教育。
参考文献：
[1]赵丽.试析幼儿舞蹈活动中的情感体验[J].现代交际，2018（15）：195+194.
[2]付民杰.基于艺术作品欣赏的幼儿园舞蹈课程实施[D].西南大学，2011.
[3]张兰.5-6岁儿童自由舞蹈表现特点研究[D].南京师范大学，2008.
[4]邹银环.浅析幼儿舞蹈活动中的情感体验[J].武汉市教育科学研究院学报，2006（08）：68-69.
（作者单位：宜宾市打金街幼儿园）
【关键词】幼儿舞蹈；活动；情感体验
情感体验的体验主要是讲解的幼儿在舞蹈当中所感受到的某种思考，以此来得到的某种情感。而且幼儿舞蹈当中的情感体验是相当重要的组成部分，它包含了幼儿在进行舞蹈活动的同时还对周围的环境进行观察和了解，这是幼儿在对外界沟通的一种方式，与此同时，幼儿在观察外界的时候，会表现出最真实的想法，并以此作为基础，做出相应的动作来表达自身的情感。
一、幼儿舞蹈的意义和培养
人类的天性就是模仿，这是人的本能，尤其是小的时候，幼儿在成长的同时，就是对周围环境的模仿与学习，学习任何他们看到的事物。而且，在幼儿这个阶段，他对事物的接受能力也极强，有着极强的创造性，比长大的之后的人们更加容易学习。所以，幼儿时期进行相关的教育，是非要重要的一种教育方法。而，舞蹈又是一种相对简单的艺术，这让幼儿在观察环境的同时，可以自发的学习舞蹈动作，把人类的天性得到极致的开发。这对幼儿来说，可以让身体更加灵活。
二、幼儿如何学会舞蹈
利用人类的模仿天性。幼儿对这个世界都是充满兴趣的，再加上他热爱模仿，这就可以运用幼儿的好奇心，来教导他进行舞蹈。而当我们让幼儿对舞蹈产生了好奇心之后，就需要老师在一旁进行引导和帮助，让幼儿可以进行长期的学习。当然，也可以合理的运用幼儿好动的本能，让其先天的就对舞蹈产生好感。所以，在正式教导幼儿学习的舞蹈之前，可以用一些相关的视频，让幼儿的大脑中先留下相应的画面，对跳舞有着一个基本的认知。而且，只有让幼儿自身对舞蹈产生了浓厚的兴趣，才能让其坚持下来。
三、舞蹈和情感之间的关联
幼儿在成长的过程当中，舞蹈有着相当重要的意义，他可以培养幼儿的情感，为幼儿未来的成长打下坚实的基础。而且《幼儿园教育指导纲要》当中也写出：“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在艺术活动过程中的情感体验和态度的倾向。”但是，在日常的教育过程当中，有的幼师对这方面不够看重，而只是教导幼儿进行舞蹈。所以，很多幼儿在学习的过程当中，没有自己的表达和认知，一切的行为都被幼师所限制，缺少了自己表达的情感。而这种舞蹈是跟幼儿舞蹈相悖的，他安全破坏了幼儿舞蹈中要幼儿自我表达的含义，幼儿在跳舞过程当中的情感体验没有得到正确的表达。一代大师托尔斯泰曾经说过：“艺术活动应该而且能够唤起人的某种情感一眼，并使之发生某种打动心灵的情感反应。”因此，幼儿情感的表达就是运用舞蹈的形式。
四、如何让幼儿喜欢舞蹈，感悟其中的情感体验
先要确认一点，情感的一眼是有区别的：积极的和消极的。而这其中积极的情感当然会让幼儿得到好处，能够帮助幼儿在成长的过程当中，有一个好的心情。因此，就需要把舞蹈融入到幼儿的积极情感当中，让幼儿的成长更为良好。
（一）幼师和幼儿之间的关联。因为在给幼儿培训舞蹈的过程当中，幼师是直接跟幼儿产生联系的。所以就需要幼师多加关系幼儿，但舞蹈的训练又是相对困难的，需要幼儿记住每一个动作，并跟随着音乐进行摆动，这其中，就必然会出现问题。所以幼师在批评幼儿的同时，还需要对幼儿的情感进行照顾，不然幼儿的情感一但受到损害，就会造成相应的反感情绪，让幼儿对相应的舞蹈进行抵触，失去信心。所以，幼师跟幼儿的关系需要和谐化，在一定程度上需要关心幼儿的心灵视界。只有老师对幼儿的态度更加友善，幼儿自身的情感也会更加积极，走向更好的未来。
（二）幼师的职业能力和幼儿之间的关联。在对幼儿进行舞蹈的培训的时候，必然会对幼师的能力进行要求。而在日常的教学当中，舞蹈老师就需要表现出自己的職业能力，运用相应的动作让幼儿感悟到其中所具有的感情，而只有老师进行全方面的投入，把动作和表情都表现出来，才能让幼儿也深深的走入其中，无法自拔。只有让幼儿感觉到了老师的情感，才能带动幼儿自身的情感，走向积极的方向发展。
（三）运用相应的技巧进行培训，让幼儿的情感体验更加完美。而在教育的过程当中，可以选用一些幼儿喜欢的歌曲进行教导，让幼儿在学习的过程里，还能引起相应的共鸣，让幼儿的情感体验更加快乐。就比如说：歌曲相对轻快的“小斑鸠”，他的音乐更加优美，而且不是很复杂，在简单的歌曲当中能够完美的表现出小斑鸠的形象，以此来激发幼儿的内心世界，让幼儿可以在沉迷歌曲的同时进行相应的舞蹈，与歌曲融为一体。而且，还可以进行相应的活动和游戏，让幼儿在游戏的过程当中进行学习和进步，就比如说是：“小猫敲门”，其中让幼儿扮演老鼠或者猫，进行相应的游戏，并在游戏当中，能够一边学习舞蹈，一边玩乐其中。而这样，就让幼儿能够从舞蹈当中取得欢乐，自身的情感体验也更加高兴。
结束语
综上所述，在对幼儿教导相应的舞蹈同时，还需要对其的情感进行激发和引导，以此帮助幼儿得到全面的发展，让幼儿的身心健康得到保障。而在这个角度之下，老师的选着也很重要，老师要在教育的过程当中先对自己的定位进行明确，以自身的能力和技巧，帮助幼儿在舞蹈当中，学会积极的情感表达，以此来实现幼儿的舞蹈教育。
参考文献：
[1]赵丽.试析幼儿舞蹈活动中的情感体验[J].现代交际，2018（15）：195+194.
[2]付民杰.基于艺术作品欣赏的幼儿园舞蹈课程实施[D].西南大学，2011.
[3]张兰.5-6岁儿童自由舞蹈表现特点研究[D].南京师范大学，2008.
[4]邹银环.浅析幼儿舞蹈活动中的情感体验[J].武汉市教育科学研究院学报，2006（08）：68-69.
（作者单位：宜宾市打金街幼儿园）