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摘要：在高职院校，辅导员队伍建设和值班制度是做好学生管理工作的基础，按照一切为学生着想的原则，本文通过分析顶层设计、严抓共管、亲力亲为，一切为学生着想，进而为做好学生工作奠定基础和提供保障。
关键词：学生 生活 教育
2013年7月5日下午，在学校党委副书记黄仕初、学生处处长唐左及各二级学院（系）党支部书记的带领下，一行70多人驱车来到了阳江职业技术学院进行学生工作交流，受到了该院吴教育院长、黄广珠副书记、阮奕光副院长等领导的热情接待。
交流会在该校行政楼会议室举行，会议由副院长阮奕光主持，吴教育院长以“探索工作新路 打造文化校园”为主题介绍了阳江职业技术学院近几年的发展情况，并就辅导员队伍建设和值班制度等方面谈了具体做法，使湘潭大学交流人员收获良多。现将个人感受总结如下：
1 做好顶层设计，树立远大目标
从阳江职业技术学院的发展历史来看，它从小变大，经历了五十多年的风风雨雨，最终由一个名不经传的培训机构成长为一个综合性职业教育院校，所有这些离不开历届领导的努力奋斗，传载了符合阳江职业技术学院本土发展策略的路径，从而使该学院成为广东二百多所高职院校中的奇葩。
2 严抓共管，一视同仁
“无规则不成方圆”，在吴教育院长的领导下，制定了一系列的工作制度、考评方法，打破原来不符合高职院校发展的陈规陋习，使学院的发展走上了快速道。
学院学生人数从4000多名发展到今天的8000多名，同时根据当地社会对人才的需要，开发订单式人才培养方式，使毕业生能够很快适应企业的发展，从而提高学院在社会企业中的知名度。同时，在加大科研方面力度，鼓励各学科老师发挥自身优势，在经费和职位晋升方面给予相应的补贴、照顾，从而形成了一种良好的学习、科研风气。
3 亲力亲为，一切为学生着想
学生工作是学校教育工作的根本，学生工作做得好不好，关系到整个学校的发展和声誉，为此，吴教育院长制定了相关的规章制度，督促每一位辅导员把工作做好、做细，同时加强宿舍管理，建立辅导员值班制度，深入了解在校学生的动态，把一切不良行为消灭在萌芽状态。
经过将近三小时的学习，让交流人员深刻认识到自身的责任重大，作为一名二级学院的辅导员，应该扎扎实实做到：
3.1 加强自身的理论学习
思想素质和理论水平对于高校辅导员来说，这是从事这项工作的基础和前提。在日常工作中，首先多学多看，不断将自己的思想政治教育理论融入到工作实践活动中。其次，在作风上，全面贯彻落实“严、实、精”三字方针。
所谓严就是对自己、对工作要严格要求，对待学生工作要认真仔细，不能马虎、松懈和拖拉；实就是在工作过程中实实在在，表里如一，按照客观规律办事；精就是落实到工作中，就要精益求精，不应付，同时还要不断提高个人修养，做到诚实守信，做事始终坚持原则，言行如一，并且要有宽广的胸怀。
3.2 坚持以学生为本、塑造高品质的思想政治教育环境
行动需要思想作先导，而思想又源于环境的塑造。因此，在日常工作过程中，需要将学生的思想教育工作放在首位。
随着时代的发展，大学生的个性化趋势逐渐明显，增强思想教育工作的针对性和实效性这是以学生为本开展思想教育的目的，充分体现学生的地位和价值，给予学生尊重和重视。为了将这项工作落到实处，就需要高度关注学生的内心需要和兴趣爱好，在开展学生思想教育的过程中，需要遵守先疏后导的原则。
对于在校生，从新学期开始，通过召开班会、走访宿舍，找学生谈心等方式，与学生进行沟通和交流，进而消除师生之间的距离感，便于了解学生的思想动态，为以后开展学生工作奠定基础。
3.3 加强学风、班风、舍风建设
对于高素质的学生来说，优良的学风、班风、舍风是重要的因素。优良学风不是一朝一夕就能形成的，通常需要经历一个漫长的过程。
对于新生来说，学风问题需要早抓和严抓，在整个教育工作中，始终贯穿培养学生学习能力的思想。一方面，对于该校的考勤制度要严格执行，学习部干部要对每堂课的出勤人数进行核实，旷课的学生名单由学习委员进行记录，进而对学生上课的出勤率进行控制。另一方面，采取说服教育的方法对个别懒散的学生进行管理，让这部分学生意识到学习的重要性，让他们重归课堂，形成良好的学习风气。
在建设班风方面，将培养学生干部作为工作的重点，无论在实践中、工作中，还是学习中积极鼓励班委发挥模范带头作用。配合学生会建立和完善的班委干部例会制度，发现问题并及时解决问题。
3.4 加强安全教育
通过组织班会和相应的主题教育活动，对学生进行安全（消防、交通、财产、人身等）教育。为了确保学生的人身安全，班主任和辅导员不分节假日手机必须保持24小时开机，同时班级建立和完善应急处理机制，在学生发生突发性事件时，要求各班班委会成员以及各宿舍长及时向辅导员报告，并且班主任和辅导员在第一时间到场。对于存在特殊情况的学生，在保护个人隐私的情况下，要求其他同学给予关注。放假前夕，提醒学生注意财产安全和人身安全。
3.5 关注贫困生
在学生当中，对于家庭经济困难的学生，核实情况后，需要给予帮助。在对困生进行评定时，为了确保评定的公平、公开、公正性，通常情况下，需要进行初评、复评，最后进行公示，争取将国家、学校的优惠政策惠及每一位贫困生。在对学生进行物质帮助的同时，也要在思想上给予帮助和教育，对于贫困生学校需要给予更多的关注，经常性地与之进行沟通交流以及谈心等，帮助他们消除心中的自卑感，使他们重新振奋精神，安心学习。
对于班主任或辅导员来说，学生工作是繁杂的，在工作过程中，本着一切替学生着想的原则，要任劳任怨、脚踏实地地做好工作，关注学生，热爱生活，为学校国家骨干院校的建设添砖加瓦，贡献自己的一份力量。
参考文献：
[1]李丹艳.丰富组织生活 增强学生党员党性——以广州工商职业技术学院为例[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2012（12）.
[2]许建素.让创新走进课堂，走进学生的生活——谈谈如何创设情境.激发学生的创新思维[J].价值工程，2010（30）.
[3]卢耀美，郭春荣.大四学生心理健康状况和生活事件应付方式的研究[J].中国社区医师（医学专业半月刊），2009（17）.
作者简介：莫通智（1981-），男，广东湛江人，老师，助教，研究方向：地方公共行政。
关键词：学生 生活 教育
2013年7月5日下午，在学校党委副书记黄仕初、学生处处长唐左及各二级学院（系）党支部书记的带领下，一行70多人驱车来到了阳江职业技术学院进行学生工作交流，受到了该院吴教育院长、黄广珠副书记、阮奕光副院长等领导的热情接待。
交流会在该校行政楼会议室举行，会议由副院长阮奕光主持，吴教育院长以“探索工作新路 打造文化校园”为主题介绍了阳江职业技术学院近几年的发展情况，并就辅导员队伍建设和值班制度等方面谈了具体做法，使湘潭大学交流人员收获良多。现将个人感受总结如下：
1 做好顶层设计，树立远大目标
从阳江职业技术学院的发展历史来看，它从小变大，经历了五十多年的风风雨雨，最终由一个名不经传的培训机构成长为一个综合性职业教育院校，所有这些离不开历届领导的努力奋斗，传载了符合阳江职业技术学院本土发展策略的路径，从而使该学院成为广东二百多所高职院校中的奇葩。
2 严抓共管，一视同仁
“无规则不成方圆”，在吴教育院长的领导下，制定了一系列的工作制度、考评方法，打破原来不符合高职院校发展的陈规陋习，使学院的发展走上了快速道。
学院学生人数从4000多名发展到今天的8000多名，同时根据当地社会对人才的需要，开发订单式人才培养方式，使毕业生能够很快适应企业的发展，从而提高学院在社会企业中的知名度。同时，在加大科研方面力度，鼓励各学科老师发挥自身优势，在经费和职位晋升方面给予相应的补贴、照顾，从而形成了一种良好的学习、科研风气。
3 亲力亲为，一切为学生着想
学生工作是学校教育工作的根本，学生工作做得好不好，关系到整个学校的发展和声誉，为此，吴教育院长制定了相关的规章制度，督促每一位辅导员把工作做好、做细，同时加强宿舍管理，建立辅导员值班制度，深入了解在校学生的动态，把一切不良行为消灭在萌芽状态。
经过将近三小时的学习，让交流人员深刻认识到自身的责任重大，作为一名二级学院的辅导员，应该扎扎实实做到：
3.1 加强自身的理论学习
思想素质和理论水平对于高校辅导员来说，这是从事这项工作的基础和前提。在日常工作中，首先多学多看，不断将自己的思想政治教育理论融入到工作实践活动中。其次，在作风上，全面贯彻落实“严、实、精”三字方针。
所谓严就是对自己、对工作要严格要求，对待学生工作要认真仔细，不能马虎、松懈和拖拉；实就是在工作过程中实实在在，表里如一，按照客观规律办事；精就是落实到工作中，就要精益求精，不应付，同时还要不断提高个人修养，做到诚实守信，做事始终坚持原则，言行如一，并且要有宽广的胸怀。
3.2 坚持以学生为本、塑造高品质的思想政治教育环境
行动需要思想作先导，而思想又源于环境的塑造。因此，在日常工作过程中，需要将学生的思想教育工作放在首位。
随着时代的发展，大学生的个性化趋势逐渐明显，增强思想教育工作的针对性和实效性这是以学生为本开展思想教育的目的，充分体现学生的地位和价值，给予学生尊重和重视。为了将这项工作落到实处，就需要高度关注学生的内心需要和兴趣爱好，在开展学生思想教育的过程中，需要遵守先疏后导的原则。
对于在校生，从新学期开始，通过召开班会、走访宿舍，找学生谈心等方式，与学生进行沟通和交流，进而消除师生之间的距离感，便于了解学生的思想动态，为以后开展学生工作奠定基础。
3.3 加强学风、班风、舍风建设
对于高素质的学生来说，优良的学风、班风、舍风是重要的因素。优良学风不是一朝一夕就能形成的，通常需要经历一个漫长的过程。
对于新生来说，学风问题需要早抓和严抓，在整个教育工作中，始终贯穿培养学生学习能力的思想。一方面，对于该校的考勤制度要严格执行，学习部干部要对每堂课的出勤人数进行核实，旷课的学生名单由学习委员进行记录，进而对学生上课的出勤率进行控制。另一方面，采取说服教育的方法对个别懒散的学生进行管理，让这部分学生意识到学习的重要性，让他们重归课堂，形成良好的学习风气。
在建设班风方面，将培养学生干部作为工作的重点，无论在实践中、工作中，还是学习中积极鼓励班委发挥模范带头作用。配合学生会建立和完善的班委干部例会制度，发现问题并及时解决问题。
3.4 加强安全教育
通过组织班会和相应的主题教育活动，对学生进行安全（消防、交通、财产、人身等）教育。为了确保学生的人身安全，班主任和辅导员不分节假日手机必须保持24小时开机，同时班级建立和完善应急处理机制，在学生发生突发性事件时，要求各班班委会成员以及各宿舍长及时向辅导员报告，并且班主任和辅导员在第一时间到场。对于存在特殊情况的学生，在保护个人隐私的情况下，要求其他同学给予关注。放假前夕，提醒学生注意财产安全和人身安全。
3.5 关注贫困生
在学生当中，对于家庭经济困难的学生，核实情况后，需要给予帮助。在对困生进行评定时，为了确保评定的公平、公开、公正性，通常情况下，需要进行初评、复评，最后进行公示，争取将国家、学校的优惠政策惠及每一位贫困生。在对学生进行物质帮助的同时，也要在思想上给予帮助和教育，对于贫困生学校需要给予更多的关注，经常性地与之进行沟通交流以及谈心等，帮助他们消除心中的自卑感，使他们重新振奋精神，安心学习。
对于班主任或辅导员来说，学生工作是繁杂的，在工作过程中，本着一切替学生着想的原则，要任劳任怨、脚踏实地地做好工作，关注学生，热爱生活，为学校国家骨干院校的建设添砖加瓦，贡献自己的一份力量。
参考文献：
[1]李丹艳.丰富组织生活 增强学生党员党性——以广州工商职业技术学院为例[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2012（12）.
[2]许建素.让创新走进课堂，走进学生的生活——谈谈如何创设情境.激发学生的创新思维[J].价值工程，2010（30）.
[3]卢耀美，郭春荣.大四学生心理健康状况和生活事件应付方式的研究[J].中国社区医师（医学专业半月刊），2009（17）.
作者简介：莫通智（1981-），男，广东湛江人，老师，助教，研究方向：地方公共行政。