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<正>《夏商制度与西周封建》一课作为政治文明历程的开篇之课,涉及制度繁多,距今历史久远,而且和文言文联系紧密,对初升高的学生来讲比较晦涩,学习难度较大。如何上好高中历史第一课?将直接影响着初、高中学生历史课堂的衔接问题,也影响着学生对高中历史课堂的理解。基于此学情和对高中历史课程标准的理解,本人试图从以下四个维度来提升历史课堂教学的实效性。