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“互联网 +”背景下的高中学生英语自主学习,是教师借助“互联网 +”的资源优势和终端优势,引导学生结合慕课、微课等资源进行的“O2O”(线上线下)英语自主学习方式。高中英语教师应当巧借“互联网 +”,指导学生在英语学习的不同环节(课前、课中和课后)、不同模块开展自主学习,提高自主学习能力。
基于“互联网+”的高中生英语自主学习能力培养
【摘 要】
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“互联网 +”背景下的高中学生英语自主学习,是教师借助“互联网 +”的资源优势和终端优势,引导学生结合慕课、微课等资源进行的“O2O”(线上线下)英语自主学习方式。高中英语教师应当巧借“互联网 +”,指导学生在英语学习的不同环节(课前、课中和课后)、不同模块开展自主学习,提高自主学习能力。
【机 构】
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贵州省威宁彝族回族苗族自治县第八中学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年36期
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