【摘 要】
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在英语写作中,语言能力是学生清晰陈述事件、传递信息、表达个人见解和情感的重要保证.基于“扶放有度”支架式教学框架的英语写作语言能力培养可以从“清晰示证,突显教师的\'扶\'”“精准辅导,彰显教师的\'领\'”“小组协作,发挥同伴的\'支撑\'作用”“独立表现,突出学生的\'独立性\'和教师的\'放\'”四个环节展开,将认知负荷逐渐从以教师为中心转移至教师与学生的共同体中,直至学生可以独立进行实践和应用新知识.
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在英语写作中,语言能力是学生清晰陈述事件、传递信息、表达个人见解和情感的重要保证.基于“扶放有度”支架式教学框架的英语写作语言能力培养可以从“清晰示证,突显教师的\'扶\'”“精准辅导,彰显教师的\'领\'”“小组协作,发挥同伴的\'支撑\'作用”“独立表现,突出学生的\'独立性\'和教师的\'放\'”四个环节展开,将认知负荷逐渐从以教师为中心转移至教师与学生的共同体中,直至学生可以独立进行实践和应用新知识.
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