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单元复习课是在完成一章书的学习以后而进行整章知识链接和能力提升的课堂常规课之一.本文以一节"概率初步"复习课的两重改进教学设计为例,阐述通过激活学生复习热情,合理设计教学流程,用问题串联结知识点来提高单元复习课的效率,达到复习课堂高效、学生学习快乐的目标.
同课两改渐美味 复习效果逐高效——以概率初步一节单元复习课为例
【摘 要】
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单元复习课是在完成一章书的学习以后而进行整章知识链接和能力提升的课堂常规课之一.本文以一节"概率初步"复习课的两重改进教学设计为例,阐述通过激活学生复习热情,合理设
【机 构】
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广西钦州市外国语学校,广西钦州市北部湾职业技术学校,
【出 处】
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中学数学杂志
【发表日期】
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2016年12期
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