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【摘要】教学督导工作是高校教育教学监控工作的重要构成部分。伴随现代信息技术的不断发展，信息技术在高校教育教学得到了广泛地运用，有效地推动了高等教育事业的发展。以此为背景，本文在简述推动教学督导工作信息化的重要性基础上，重点探讨了基于信息化技术的教学督导工作的开展策略，希望对教学督导工作效率的提升以及高效教学工作效能的增强有所帮助。
【关键词】信息化技术 教学督导 改进策略
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0161-01
教学督导制度是一项有效的教学改革措施，对高校教学水平的提高有很大的帮助。该制度也是教学质量检验中的重要组成，对“督教、督学、督管”等工作有很大帮助。在信息时代下，为满足时代需求，推进教学督导工作信息化已经成为各高校进一步完善督导制度的必然选择。本文中，将主要围绕基于信息化技术的教学督导工作开展策略探讨展开探讨。
一、推动高校教学督导工作信息化建设的重要性
教学质量反映了高校综合实力，把控教学质量也成为各高校的工作重点。为保障教学质量提高教学水平，各院校都组建了教学督导委员会，定期对校园内的教学情况进行督导工作。目前督导工作中存在许多问题，大多都是由信息闭塞或信息传递效率造成的。因此，各高校应该加速推进督导工作的信息化改革，进一步提高督导工作的質量，促进教学水平的提高。
教学督导信息化的重要性如下：一是，推进该制度的信息化进程可以有效提升督导效率二是，提升信息的处理效率。如，利用相关信息化手段，便于储存大量的教学督导信息；三是，有利于督导员提升个人能力，增加专业素养，便于督导工作更好的展开。下文将主要围绕 基于信息化技术的教学督导工作开展策略进行探索。
二、基于信息化技术的教学督导工作开展策略
对高校而言，推动信息技术在高校教学督导工作中的应用对提升教学督导管理工作水平具有重要的现实意义。基于信息化技术开展教学督导工作，应着力从下列几个方面入手：
（一）转变高校教学督导工作人员工作理念
高校督导人员应学会变通，改变落后观念，积极推进督导制度信息化，并通过实践，创建教学督导信息化网站，及时更新督导工作动态，深化数据收集预处理能力，提升工作效率，提高工作质量，并形成有效的反馈体系。
（二）加强高校教学督导信息化基础平台建设
高校应当进一步加强教学督导信息化基础设施建设。具体应从如下几个方面入手：
一是，加大对相关基础设施的投入，利用成熟的设备体系， 加速督导信息化的发展。
二是，构建教学督导网站的形式推进该制度的信息化建设，完善的教学督导信息化体系是指既能发布公告，反馈信息，交换经验、分享资源，又能及时收集与处理相关信息。
三是，建设教学督导信息系统。高校应在推进教学督导信息化方针的指引下，建设教学督导信息系统。具体应包含下列功能模块：信息采集、信息查询、信息统计分析、信息公开与系统维护。
（1）信息采集模块：对参与教学督导的领导、专家、同行与学生提出评价要求，为被督导者的授课情况进行有关评。（2）信息查询模块：在权限限制要求内，有关领导、讲师与督导专家能够在相应的信息系统中查询教学督导评价情况。（3）信息统计分析模块：将采集到的相关督导信息进行整合，并用统计图表的形式进行分析等。（4）信息公开模块：评价体系里的主客体与系统管理员均能在该平台上进行经验分析。 其主要功能有：工作动态、督导专家简介、督导论坛、督导简报、资源分享等。（5）系统维护模块：系统管理员在该模块能够对督导体系中的相关基础信息进行更改，如，简报数据、专家听课课程介绍等，维护系统正常的运转。
（三）架构教学督导信息系统应遵循的原则
为更好的提升教学督导工作的质量，在创建信息化系统时需要符合以下原则：
一是，安全性原则。教学督导信息系统通常涉及多个层面的人员，需要存在多种权限。因此存在必要的安全措施很重要， 使得系统在对不同人员开放时能够确保特定的督导信息只传递给特定的人群。
二是，可操作性原则。教学督导信息系统应拥有强大的数据库，确保后期的数据也能及时储存入信息系统，并应保持较强的可操作性，便于督导专家或管理人员对系统的日常维护与管理。
三是，规范性和开放原则。教学督导信息系统建设时，需要满足系统设计的基本规范，使得校园服务器与用户浏览器同时兼容， 最后的系统还应该包含一定的开放性，以满足日后督导工作所出现的新需求。
三、结语
教学督导工作既是一种考核制度也是一种服务手段，通过督导能够不断提升高校教学质量与教学水平，促进学生个人能力的培养。为我国教学走向全国走向世界服务，是为培养具备创新素质和信息素质的高素质的人才服务。通过信息化手段，能够有效提高督导质量，提高教学质量。并且信息化技术的开放性与包容性能够为高校的发展提供更加开放和包容的环境，推进信息化进程是现今高校生存与发展的必由之路，也是教学督导工作的必由之路。
参考文献：
[1]耿辉.高校教学督导体系和工作机制的构建与完善——基于国防科学技术大学本科教学督导实践研究[J].高等教育研究学报，2016，03：45-48+94.
[2]罗涛涛.高校教学督导工作信息化管理的实践与探索[J].亚太教育，2015，02：80.
[3]刘国伟.职业教育教学管理工作发展中信息化技术的运用[J].科教导刊（下旬），2015，10：11-12.
作者简介：
于立新（1967.5.15-），女，黑龙江省兰西县人，本科学历，职称：高级讲师，研究方向：语言文学及教学管理。
【关键词】信息化技术 教学督导 改进策略
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）16-0161-01
教学督导制度是一项有效的教学改革措施，对高校教学水平的提高有很大的帮助。该制度也是教学质量检验中的重要组成，对“督教、督学、督管”等工作有很大帮助。在信息时代下，为满足时代需求，推进教学督导工作信息化已经成为各高校进一步完善督导制度的必然选择。本文中，将主要围绕基于信息化技术的教学督导工作开展策略探讨展开探讨。
一、推动高校教学督导工作信息化建设的重要性
教学质量反映了高校综合实力，把控教学质量也成为各高校的工作重点。为保障教学质量提高教学水平，各院校都组建了教学督导委员会，定期对校园内的教学情况进行督导工作。目前督导工作中存在许多问题，大多都是由信息闭塞或信息传递效率造成的。因此，各高校应该加速推进督导工作的信息化改革，进一步提高督导工作的質量，促进教学水平的提高。
教学督导信息化的重要性如下：一是，推进该制度的信息化进程可以有效提升督导效率二是，提升信息的处理效率。如，利用相关信息化手段，便于储存大量的教学督导信息；三是，有利于督导员提升个人能力，增加专业素养，便于督导工作更好的展开。下文将主要围绕 基于信息化技术的教学督导工作开展策略进行探索。
二、基于信息化技术的教学督导工作开展策略
对高校而言，推动信息技术在高校教学督导工作中的应用对提升教学督导管理工作水平具有重要的现实意义。基于信息化技术开展教学督导工作，应着力从下列几个方面入手：
（一）转变高校教学督导工作人员工作理念
高校督导人员应学会变通，改变落后观念，积极推进督导制度信息化，并通过实践，创建教学督导信息化网站，及时更新督导工作动态，深化数据收集预处理能力，提升工作效率，提高工作质量，并形成有效的反馈体系。
（二）加强高校教学督导信息化基础平台建设
高校应当进一步加强教学督导信息化基础设施建设。具体应从如下几个方面入手：
一是，加大对相关基础设施的投入，利用成熟的设备体系， 加速督导信息化的发展。
二是，构建教学督导网站的形式推进该制度的信息化建设，完善的教学督导信息化体系是指既能发布公告，反馈信息，交换经验、分享资源，又能及时收集与处理相关信息。
三是，建设教学督导信息系统。高校应在推进教学督导信息化方针的指引下，建设教学督导信息系统。具体应包含下列功能模块：信息采集、信息查询、信息统计分析、信息公开与系统维护。
（1）信息采集模块：对参与教学督导的领导、专家、同行与学生提出评价要求，为被督导者的授课情况进行有关评。（2）信息查询模块：在权限限制要求内，有关领导、讲师与督导专家能够在相应的信息系统中查询教学督导评价情况。（3）信息统计分析模块：将采集到的相关督导信息进行整合，并用统计图表的形式进行分析等。（4）信息公开模块：评价体系里的主客体与系统管理员均能在该平台上进行经验分析。 其主要功能有：工作动态、督导专家简介、督导论坛、督导简报、资源分享等。（5）系统维护模块：系统管理员在该模块能够对督导体系中的相关基础信息进行更改，如，简报数据、专家听课课程介绍等，维护系统正常的运转。
（三）架构教学督导信息系统应遵循的原则
为更好的提升教学督导工作的质量，在创建信息化系统时需要符合以下原则：
一是，安全性原则。教学督导信息系统通常涉及多个层面的人员，需要存在多种权限。因此存在必要的安全措施很重要， 使得系统在对不同人员开放时能够确保特定的督导信息只传递给特定的人群。
二是，可操作性原则。教学督导信息系统应拥有强大的数据库，确保后期的数据也能及时储存入信息系统，并应保持较强的可操作性，便于督导专家或管理人员对系统的日常维护与管理。
三是，规范性和开放原则。教学督导信息系统建设时，需要满足系统设计的基本规范，使得校园服务器与用户浏览器同时兼容， 最后的系统还应该包含一定的开放性，以满足日后督导工作所出现的新需求。
三、结语
教学督导工作既是一种考核制度也是一种服务手段，通过督导能够不断提升高校教学质量与教学水平，促进学生个人能力的培养。为我国教学走向全国走向世界服务，是为培养具备创新素质和信息素质的高素质的人才服务。通过信息化手段，能够有效提高督导质量，提高教学质量。并且信息化技术的开放性与包容性能够为高校的发展提供更加开放和包容的环境，推进信息化进程是现今高校生存与发展的必由之路，也是教学督导工作的必由之路。
参考文献：
[1]耿辉.高校教学督导体系和工作机制的构建与完善——基于国防科学技术大学本科教学督导实践研究[J].高等教育研究学报，2016，03：45-48+94.
[2]罗涛涛.高校教学督导工作信息化管理的实践与探索[J].亚太教育，2015，02：80.
[3]刘国伟.职业教育教学管理工作发展中信息化技术的运用[J].科教导刊（下旬），2015，10：11-12.
作者简介：
于立新（1967.5.15-），女，黑龙江省兰西县人，本科学历，职称：高级讲师，研究方向：语言文学及教学管理。