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校- 院-系（教研室）三级教学管理体制建设，不仅能为地方高校教学管理体制带来新的发展机遇，同时也因淡化学校在教学活动中的行政权力而赋予院、系（教研室）更多的教学管理权利，并可以此来平衡当下地方高校存在的教学管理中权利失衡的状况.因此，在此背景下，构建和完善地方校- 院-系（教研室）三级教学管理体制，对打造人才培养特色，提高高等教育质量具有重要的意义.