鼓励算法多样 突出优化过程——“两位数加两位数口算”的教学片段与思考

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运算教学中,既要鼓励学生自主探索,尊重算法多 样化,也要分析各种算法的利弊,引导学生改变自己的计算习 惯,采用更有意义的思路。本文以二年级下册“两位数加两位 数的口算”一课为例,从引导学生经历探索算法多样化的过程 和实现算法优化目的两个方面展开论述。
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