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摘 要：古诗文是我国古典文化中的瑰宝。“腹有诗书气自华”，掌握古诗文对于提高一个人的文化素养有着重要作用。在古诗文背诵中，可以通过反复朗诵，根据科学方法制定有效的计划，掌握科学的背诵方法等，提高背诵的效率，提高学生学习中国古文化的兴趣。
关键词：古诗文 背诵 方法指导
古诗文在中华民族灿烂文化中占据着重要地位，是最灿烂的一颗明珠，是祖国文化经久不衰的瑰宝。徜徉在古诗文的海洋里，能享受无尽的古典文化美，也深受古代文人的思想教益，这也是为何古诗文在升学考试中必不可少的原因。古诗文背诵常常令学生们头疼，其实，这是有一些技巧和方法的。掌握技巧方法，提高古詩文的背诵能力，是必不可少的。
要想准确无误地背诵古诗文，必须不断加强古诗文诵读。古人说：“书读百遍，其义自见。”反复循环的朗读可以刺激大脑信号，强化记忆的效果。让学生多读，通读诵读，培养学生对文言词语、文言句式的敏锐感受，是初中语文新大纲明文提出的，培养学生良好的阅读习惯是首要条件。例如勤翻字典，边看边记，头脑双飞，边看边画，防止遗忘，不断复习等，运用这些导读方式，多种阅读方式就会渐渐在学生的阅读习惯中形成。拥有了良好的阅读思维、理解能力和阅读的记忆、表达能力，要进一步做好背诵工作就不难了。在理解的基础上熟读成诵，反复朗读，流利地、有感情地朗读，读得越多就越能背诵下来。
古诗文背诵不能盲目地进行，要根据科学方法，有计划地进行背诵。德国著名心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线理论表明遗忘的进程是不平衡的，遗忘进程呈现“先快后慢”的趋势，随后便趋于平衡。也就是说，刚识记完后遗忘得快，一段时间后逐渐缓慢，到一定时间后，几乎不再遗忘。科学家们根据这条规律找出了最佳的记忆周期：第一个记忆周期是一个小时，第二个记忆周期是一天，第三个记忆周期是四天，第四个记忆周期是一个星期，第五个记忆周期是十五天，第六个记忆周期是三十一天。可以根据这个记忆周期，合理安排背诵，用科学的方法有计划地进行背诵，这样就可以减少遗忘，从而达到长期记忆的目的。除此之外，凌晨六至七点、上午八至十点、傍晚六至八点和临睡前一两个小时是一天当中的高潮记忆点，应该养成良好的学习习惯，充分利用最佳时间收到最佳的背诵效果。
古诗文背诵还应注意方法的掌握。背诵相同的文章，有的同学效率高，有的同学效率低，这就与方法密不可分了。科学的方法能达到事半功倍的效果。理解性记忆就是有助于学生们更好地背诵的一种有效的方法。记忆分为机械记忆和意义记忆。机械记忆是死记硬背，背得吃力，效果不佳，效率低下；而意义记忆是与思维密切关联的记忆活动，是积极主动的记忆，效率较高，效果也更优于机械记忆。教师在教学中应有意识地引导督促学生进行意义记忆。在记忆前，督促、帮助学生疏通文意，理清文章脉络，理解文章内容，边思边读边背，加深印象。例如在背诵《师说》一文时，要明确：第一段，提出观点（古之学者必有师）——论证（师的职能，人都有惑，择师的标准）。第二段，批判不良风气，借三方对比反映从师的必要。总起句——三方面对比（圣人与众人；孩子与自身；“巫医乐师百工之人”与“士大夫”）。第三段，事例论证：圣人无常师——孔子从师——师生关系。第四段，目的：李蟠行为——我的态度。根据这个脉络进行意义记忆，思路清晰，根据科学的计划，各个突破，能更有效地进行背诵。
此外，背诵时还要结合文章思路。每一篇课文都有层次，结合思路层次，既能高效率地背诵文章，又不易忘掉，具有衔接性。例如背诵《氓》一文时，明确：第一章写男子求婚、女子许婚（赋）；第二章写男女恋人相思、结婚（赋）；第三章劝诫女子不要痴情（比、兴）；第四章控告男子移情别恋（比、兴）；第五章补叙多年的苦楚和处境（赋）；第六章写今昔对比的怨恨和痛苦（赋、比、兴）。根据这个结构层次，记忆就会显得更容易。
在记忆中，边写边记也是必要的。有些同学背下来了，但是在考试默写中仍然会丢分，原因就是不能准确地写出诗句来，出现了错别字或者缺写了某个字。这说明还是没有扎实地掌握背诵的内容。要解决这一问题，边背边抄写是必由之路，也是有效的方法之一。抄写能够加深学生对字形的印象，能更深刻地掌握，而且也有助于记忆本身的加固，加快速度，加深印象。“好记性不如烂笔头”，背诵时结合抄写，既能巩固已背诵的内容，又有助于避免在默写考试中出现错别字的现象，提高背诵的效率和质量。在基本背诵的基础上，还应该及时巩固，防止遗忘。背诵下来并不是就万无一失了，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，记忆是呈先快后慢的遗忘规律，所以，在背诵之后还需要时时复习巩固。一般来说，复习需要第二天一次，三天后一次，一周后一次，半年后一次，一年后一次，这样才能真正背诵下记忆内容，几乎不会再忘记。
总而言之，要提高古诗文的背诵效益，加强自身的古典文化气息和素养，在考试中避免不必要的丢分现象，必须在理解和朗读上多下工夫；还应在背诵方式上灵活多变，不断地复习巩固背诵成果，根据科学有效的安排，合理规划，争取事半功倍，达到较好的背诵效果。
关键词：古诗文 背诵 方法指导
古诗文在中华民族灿烂文化中占据着重要地位，是最灿烂的一颗明珠，是祖国文化经久不衰的瑰宝。徜徉在古诗文的海洋里，能享受无尽的古典文化美，也深受古代文人的思想教益，这也是为何古诗文在升学考试中必不可少的原因。古诗文背诵常常令学生们头疼，其实，这是有一些技巧和方法的。掌握技巧方法，提高古詩文的背诵能力，是必不可少的。
要想准确无误地背诵古诗文，必须不断加强古诗文诵读。古人说：“书读百遍，其义自见。”反复循环的朗读可以刺激大脑信号，强化记忆的效果。让学生多读，通读诵读，培养学生对文言词语、文言句式的敏锐感受，是初中语文新大纲明文提出的，培养学生良好的阅读习惯是首要条件。例如勤翻字典，边看边记，头脑双飞，边看边画，防止遗忘，不断复习等，运用这些导读方式，多种阅读方式就会渐渐在学生的阅读习惯中形成。拥有了良好的阅读思维、理解能力和阅读的记忆、表达能力，要进一步做好背诵工作就不难了。在理解的基础上熟读成诵，反复朗读，流利地、有感情地朗读，读得越多就越能背诵下来。
古诗文背诵不能盲目地进行，要根据科学方法，有计划地进行背诵。德国著名心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线理论表明遗忘的进程是不平衡的，遗忘进程呈现“先快后慢”的趋势，随后便趋于平衡。也就是说，刚识记完后遗忘得快，一段时间后逐渐缓慢，到一定时间后，几乎不再遗忘。科学家们根据这条规律找出了最佳的记忆周期：第一个记忆周期是一个小时，第二个记忆周期是一天，第三个记忆周期是四天，第四个记忆周期是一个星期，第五个记忆周期是十五天，第六个记忆周期是三十一天。可以根据这个记忆周期，合理安排背诵，用科学的方法有计划地进行背诵，这样就可以减少遗忘，从而达到长期记忆的目的。除此之外，凌晨六至七点、上午八至十点、傍晚六至八点和临睡前一两个小时是一天当中的高潮记忆点，应该养成良好的学习习惯，充分利用最佳时间收到最佳的背诵效果。
古诗文背诵还应注意方法的掌握。背诵相同的文章，有的同学效率高，有的同学效率低，这就与方法密不可分了。科学的方法能达到事半功倍的效果。理解性记忆就是有助于学生们更好地背诵的一种有效的方法。记忆分为机械记忆和意义记忆。机械记忆是死记硬背，背得吃力，效果不佳，效率低下；而意义记忆是与思维密切关联的记忆活动，是积极主动的记忆，效率较高，效果也更优于机械记忆。教师在教学中应有意识地引导督促学生进行意义记忆。在记忆前，督促、帮助学生疏通文意，理清文章脉络，理解文章内容，边思边读边背，加深印象。例如在背诵《师说》一文时，要明确：第一段，提出观点（古之学者必有师）——论证（师的职能，人都有惑，择师的标准）。第二段，批判不良风气，借三方对比反映从师的必要。总起句——三方面对比（圣人与众人；孩子与自身；“巫医乐师百工之人”与“士大夫”）。第三段，事例论证：圣人无常师——孔子从师——师生关系。第四段，目的：李蟠行为——我的态度。根据这个脉络进行意义记忆，思路清晰，根据科学的计划，各个突破，能更有效地进行背诵。
此外，背诵时还要结合文章思路。每一篇课文都有层次，结合思路层次，既能高效率地背诵文章，又不易忘掉，具有衔接性。例如背诵《氓》一文时，明确：第一章写男子求婚、女子许婚（赋）；第二章写男女恋人相思、结婚（赋）；第三章劝诫女子不要痴情（比、兴）；第四章控告男子移情别恋（比、兴）；第五章补叙多年的苦楚和处境（赋）；第六章写今昔对比的怨恨和痛苦（赋、比、兴）。根据这个结构层次，记忆就会显得更容易。
在记忆中，边写边记也是必要的。有些同学背下来了，但是在考试默写中仍然会丢分，原因就是不能准确地写出诗句来，出现了错别字或者缺写了某个字。这说明还是没有扎实地掌握背诵的内容。要解决这一问题，边背边抄写是必由之路，也是有效的方法之一。抄写能够加深学生对字形的印象，能更深刻地掌握，而且也有助于记忆本身的加固，加快速度，加深印象。“好记性不如烂笔头”，背诵时结合抄写，既能巩固已背诵的内容，又有助于避免在默写考试中出现错别字的现象，提高背诵的效率和质量。在基本背诵的基础上，还应该及时巩固，防止遗忘。背诵下来并不是就万无一失了，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，记忆是呈先快后慢的遗忘规律，所以，在背诵之后还需要时时复习巩固。一般来说，复习需要第二天一次，三天后一次，一周后一次，半年后一次，一年后一次，这样才能真正背诵下记忆内容，几乎不会再忘记。
总而言之，要提高古诗文的背诵效益，加强自身的古典文化气息和素养，在考试中避免不必要的丢分现象，必须在理解和朗读上多下工夫；还应在背诵方式上灵活多变，不断地复习巩固背诵成果，根据科学有效的安排，合理规划，争取事半功倍，达到较好的背诵效果。