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从运用行动导向教学对《程控交换设备运行与维护》课程进行开发与实践入手,提出行动导向教学的开发流程是：核心职业能力调研→核心职业能力分解→确定典型工作任务→确定项目内容→确定教学方法→开发项目任务单;教学流程为：确定项目任务→制订计划→分组操作→结果测试→比较分析→填写任务单;在评价与考核中要兼顾学生的职业操作水平和理论知识水平,应运用项目任务单（特别是其中的学习记录单）进行考核。对行动导向教学职业教育特性与高等教育特性的有机结合进行了有益的实践与探索。