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现在部分低年级的同学阅读意识较弱,积极性不高,对提高阅读素养形成阻碍.借由绘本的形式激起他们的阅读兴趣,提高阅读素养,是进行绘本创意读写的关键,单元拓展整合的背景下的绘本创意读写实践通过明确的目标、绘本的选择以及创意读写的开展和评价等,推动学生持续读写的热情,提升读写素养.
单元拓展整合背景下二年级绘本创意读写实践
【摘 要】
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现在部分低年级的同学阅读意识较弱,积极性不高,对提高阅读素养形成阻碍.借由绘本的形式激起他们的阅读兴趣,提高阅读素养,是进行绘本创意读写的关键,单元拓展整合的背景下的
【机 构】
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烟台经济技术开发区第五小学 山东 烟台 264006
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年15期
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