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在文言文的学习中，许多学生觉得文言文诘屈聱牙，枯燥乏味，缺乏兴趣，课堂气氛沉闷，教学目的不能完全达到。作为教师，我们对此感到棘手和苦恼，为了不耽误教学时间，又能考出比较好的成绩，教师遵循字字落实的原则，采用“串讲”、“逐字逐句翻译”的教学方法，进行灌输式教学，学生被动接受，完全处于死记硬背状态。为了让学生在文言文学习中领略到中国文字和语言的魅力，进而提高学生学习语文的兴趣，既丰富学生的思想，又锻炼学生的思维，我把课本所选的文言文当作研究对象，在文言文教学中开展研究性学习活动，引导学生进行研究性学习。