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【摘 要】小学阶段培养学生的思想道德品质是十分重要的工作，而红色文化在小学生思想道德教育工作中具有十分重要的作用，教师应该进行红色文化资源的把握。本文首先针对红色文化的内容进行简要阐述，然后分析红色文化在小学思想道德教育中的作用，最后提出红色文化的渗透策略，包括红色文化与课程内容结合、红色文化与班会活动结合等。旨在能更加有效地利用红色文化进行学生的思想道德教育，促进学生成长。
【关键词】红色文化;思想道德教育;爱国情感
中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）28-0166-02
On the Important Role of Red Culture in the Ideological and Moral Education of Primary School Students
（Guoqing Primary School， Gaotai County， Zhangye City， Gansu Province ，China） CHE Chiming
【Abstract】Cultivating the ideological and moral qualities of students at the primary school stage is a very important task， and red culture plays a very important role in the ideological and moral education of primary school students. Teachers should grasp the resources of red culture. This article first briefly elaborates on the content of red culture， then analyzes the role of red culture in primary school ideological and moral education， and finally proposes the penetration strategy of red culture， including the combination of red culture and curriculum content， and the combination of red culture and class activities. The aim is to make more effective use of the red culture for students' ideological and moral education and promote their growth.
【Keywords】Red culture; Ideological and moral education; Patriotic emotion
红色文化在小学思想道德教育工作中具有极其重要的作用，不但能提升学生的个人意志，还能帮助学生养成良好的行为习惯，并且有利于培养学生的爱国情感，帮助学生树立正确的价值观，促进学生全面发展。
一、红色文化概述
红色文化指的是在战争年代中国共产党人所留下来的先进文化，这种红色文化中具有一定的历史研究价值，同时也具有一定的精神作用，是一种非常好的资源，可以通过对红色文化的有效利用实现对学生爱国思想的培育。红色文化包括很多内容，是党的奋斗历史、红色故事、战争遗址、红色文化等，构成了中国传统文化中非常重要的一部分。
二、红色文化在小学思想道德教育中的作用
（一）提升学生意志
红色文化在进行小学生思想道德教育工作中具有十分重要的作用，能通过红色文化的渗透提升小学生的意志品质。现在人们的生活非常好了，学生成了家中的宝，被宠上天。很多学生都没有吃过苦，这样会让学生的意志得不到锻炼，一旦遇到什么困难就会退缩，不利于学生的成长。而在小学思想品德教育中融入红色文化，能让学生了解中国共产党的革命史，知道中国共产党在艰苦卓绝的环境中都能焕发出勃勃生机，面对困难而不畏惧，最后战胜了困难，这样的红色文化能增强小学生的意志，让小学生在学习和生活中，无论面对什么困难都学习这种红色精神，永远处于不败的一方。
（二）养成良好习惯
通过红色文化的渗透能帮助学生形成良好的习惯。很多小学生的家庭条件都很好，再加上家长的溺爱，很多學生会形成不好的习惯，比如剩饭，这是一种浪费粮食的行为。教师可以融入红色文化开展思想品德教育，讲述当年中国共产党在进行革命斗争阶段，经常吃不饱、穿不暖，有时候甚至会吃草根，啃树皮，而现在的时代这样美好，应该要懂得节约粮食。通过红色文化的教育可以让小学生懂得粮食的来之不易，应该懂得节约粮食，形成良好的习惯。
（三）培养爱国情感
通过红色文化的渗透能在一定程度上提高小学生的爱国情感，因为小学生的年纪都比较小，对红色文化内容了解得非常少，而且在他们的心里并没有形成一定爱国思想，这就需要通过红色文化进行小学生历史文化的普及，让他们明白我国的历史，激发小学生的爱国心理，让小学生知道现在的幸福生活都是由无数革命先烈通过浴血奋战换来的，让他们懂得珍惜，学会感恩，培养学生的爱国精神。
（四）树立正确价值观
小学生的内心还没有形成正确的价值观，需要教师通过红色文化的渗透让他们明白什么是我们应该追逐的、具有价值的东西。红色文化能教授小学生应该具有爱国思想，具有家国天下的思维，让他们形成热爱祖国、保家卫国的思想，为未来的国家安定团结而奋斗，牢记历史，不断努力学习，建设我们的国家。在思想品德教育中融入红色文化，有助于让小学生树立正确的价值观。 三、红色文化在小学思想道德教育中的渗透策略
（一）红色文化与课程内容结合
为了能更加有效地在小学生思想道德教育工作中进行红色文化的渗透，应该将红色文化与学校的文化课程进行一定的结合，这样不但能丰富课程知识的内容，让学生对红色文化具有更多地了解，还能实现红色精神的学习。比如在小学道德与法治课程的教学中，教师在进行课程《我们的国庆节》的教学时，可以讲述红色历史。教师：“同学们，大家都知道国庆节是10月1日，那么大家知道新中国成立是在哪一年吗？它是怎么成立的呢？”学生：“不知道。”教师：“大家听好了，新中国成立时间是1949年10月1日，我们每个人都应该牢记这个节日。新中国是在中国共产党以及全体军民的共同努力下建立的，当年中国共产党成立时间是1921年，一共经历了二十几年的残酷战争，才取得了这来之不易的和平。大家想一想，人的一生能有几个二十年呢？所以我们更加应该努力学习，不断强大我们的祖国，永远保卫我国的安全。”教师通过思想品德课程中的红色文化渗透，能拓展学生的认知，同时培养学生的爱国情感，具有一定的教育意义。
（二）红色文化与班队会结合
在进行小学生思想道德品质教育的过程中，教师还可以在班会上进行红色文化的渗透。教师可以提前宣布红色文化主题，让学生为班会的内容做好准备。学生可以通过画板报的方式进行红色文化的宣传，有创建班会的文化气氛，然后班主任和其他教师根据主题进行讲话，带领学生唱队歌、敬礼等，有利于实现对小学生的思想品德教育。
（三）红色文化与各种主题教育活动结合
教师可以组织学生进行长征精神演讲活动，通过小学生对演讲内容的准备，宣传红色精神，实现学生的红色文化学习，这样具有更好的教育意义。教师还可以在班会活动上演唱红色歌曲，通过红色歌曲的学习以及对歌词的理解，能让学生体会到中国共产党人的伟大精神，并受到一定的精神鼓舞，帮助学生养成爱国的情感。同时也能让学生通过对红色文化的了解去学习中国共产党员的优秀品质，提高小学生的道德素养。
四、结语
综上所述，在小学阶段实施红色文化教育是十分必要的，通过红色文化的渗透，不但能让小学生在党的历史足迹中学习伟大的精神，还能深入了解共产党人的坚定意志，并且在现实学习和生活中实践，这有利于小学生的未来发展。开展红色文化教育还能让小学生从小树立爱国的思想感情，进而实现民族凝聚力的提升，有助于促进社会和谐稳定发展。
注：本文为甘肃省“十三五”教育科学规划课题“传承红西路军革命精神，让红色文化浸润小学校园的实践研究”（课题立项号：GS[2020]GHB4247）的研究成果。
参考文献：
[1]薛梅珠.红色文化教育在小学德育教育中的作用探究[J].文理导航，2019（12）.
[2]宋毅兵.如何发挥好红色文化在中小学思想品德教育中的作用[J].中共乌鲁木齐市委党校学报，2016（02）.
[3]方应全.红色文化与中小学生思想道德教育研究[J].领导科学论坛，2014（06）.
作者简介：车驰明（1982.06-），男，汉族，甘肃高台人，本科，一级教师，研究方向：小学教育。
（責任编辑 王小飞）
【关键词】红色文化;思想道德教育;爱国情感
中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）28-0166-02
On the Important Role of Red Culture in the Ideological and Moral Education of Primary School Students
（Guoqing Primary School， Gaotai County， Zhangye City， Gansu Province ，China） CHE Chiming
【Abstract】Cultivating the ideological and moral qualities of students at the primary school stage is a very important task， and red culture plays a very important role in the ideological and moral education of primary school students. Teachers should grasp the resources of red culture. This article first briefly elaborates on the content of red culture， then analyzes the role of red culture in primary school ideological and moral education， and finally proposes the penetration strategy of red culture， including the combination of red culture and curriculum content， and the combination of red culture and class activities. The aim is to make more effective use of the red culture for students' ideological and moral education and promote their growth.
【Keywords】Red culture; Ideological and moral education; Patriotic emotion
红色文化在小学思想道德教育工作中具有极其重要的作用，不但能提升学生的个人意志，还能帮助学生养成良好的行为习惯，并且有利于培养学生的爱国情感，帮助学生树立正确的价值观，促进学生全面发展。
一、红色文化概述
红色文化指的是在战争年代中国共产党人所留下来的先进文化，这种红色文化中具有一定的历史研究价值，同时也具有一定的精神作用，是一种非常好的资源，可以通过对红色文化的有效利用实现对学生爱国思想的培育。红色文化包括很多内容，是党的奋斗历史、红色故事、战争遗址、红色文化等，构成了中国传统文化中非常重要的一部分。
二、红色文化在小学思想道德教育中的作用
（一）提升学生意志
红色文化在进行小学生思想道德教育工作中具有十分重要的作用，能通过红色文化的渗透提升小学生的意志品质。现在人们的生活非常好了，学生成了家中的宝，被宠上天。很多学生都没有吃过苦，这样会让学生的意志得不到锻炼，一旦遇到什么困难就会退缩，不利于学生的成长。而在小学思想品德教育中融入红色文化，能让学生了解中国共产党的革命史，知道中国共产党在艰苦卓绝的环境中都能焕发出勃勃生机，面对困难而不畏惧，最后战胜了困难，这样的红色文化能增强小学生的意志，让小学生在学习和生活中，无论面对什么困难都学习这种红色精神，永远处于不败的一方。
（二）养成良好习惯
通过红色文化的渗透能帮助学生形成良好的习惯。很多小学生的家庭条件都很好，再加上家长的溺爱，很多學生会形成不好的习惯，比如剩饭，这是一种浪费粮食的行为。教师可以融入红色文化开展思想品德教育，讲述当年中国共产党在进行革命斗争阶段，经常吃不饱、穿不暖，有时候甚至会吃草根，啃树皮，而现在的时代这样美好，应该要懂得节约粮食。通过红色文化的教育可以让小学生懂得粮食的来之不易，应该懂得节约粮食，形成良好的习惯。
（三）培养爱国情感
通过红色文化的渗透能在一定程度上提高小学生的爱国情感，因为小学生的年纪都比较小，对红色文化内容了解得非常少，而且在他们的心里并没有形成一定爱国思想，这就需要通过红色文化进行小学生历史文化的普及，让他们明白我国的历史，激发小学生的爱国心理，让小学生知道现在的幸福生活都是由无数革命先烈通过浴血奋战换来的，让他们懂得珍惜，学会感恩，培养学生的爱国精神。
（四）树立正确价值观
小学生的内心还没有形成正确的价值观，需要教师通过红色文化的渗透让他们明白什么是我们应该追逐的、具有价值的东西。红色文化能教授小学生应该具有爱国思想，具有家国天下的思维，让他们形成热爱祖国、保家卫国的思想，为未来的国家安定团结而奋斗，牢记历史，不断努力学习，建设我们的国家。在思想品德教育中融入红色文化，有助于让小学生树立正确的价值观。 三、红色文化在小学思想道德教育中的渗透策略
（一）红色文化与课程内容结合
为了能更加有效地在小学生思想道德教育工作中进行红色文化的渗透，应该将红色文化与学校的文化课程进行一定的结合，这样不但能丰富课程知识的内容，让学生对红色文化具有更多地了解，还能实现红色精神的学习。比如在小学道德与法治课程的教学中，教师在进行课程《我们的国庆节》的教学时，可以讲述红色历史。教师：“同学们，大家都知道国庆节是10月1日，那么大家知道新中国成立是在哪一年吗？它是怎么成立的呢？”学生：“不知道。”教师：“大家听好了，新中国成立时间是1949年10月1日，我们每个人都应该牢记这个节日。新中国是在中国共产党以及全体军民的共同努力下建立的，当年中国共产党成立时间是1921年，一共经历了二十几年的残酷战争，才取得了这来之不易的和平。大家想一想，人的一生能有几个二十年呢？所以我们更加应该努力学习，不断强大我们的祖国，永远保卫我国的安全。”教师通过思想品德课程中的红色文化渗透，能拓展学生的认知，同时培养学生的爱国情感，具有一定的教育意义。
（二）红色文化与班队会结合
在进行小学生思想道德品质教育的过程中，教师还可以在班会上进行红色文化的渗透。教师可以提前宣布红色文化主题，让学生为班会的内容做好准备。学生可以通过画板报的方式进行红色文化的宣传，有创建班会的文化气氛，然后班主任和其他教师根据主题进行讲话，带领学生唱队歌、敬礼等，有利于实现对小学生的思想品德教育。
（三）红色文化与各种主题教育活动结合
教师可以组织学生进行长征精神演讲活动，通过小学生对演讲内容的准备，宣传红色精神，实现学生的红色文化学习，这样具有更好的教育意义。教师还可以在班会活动上演唱红色歌曲，通过红色歌曲的学习以及对歌词的理解，能让学生体会到中国共产党人的伟大精神，并受到一定的精神鼓舞，帮助学生养成爱国的情感。同时也能让学生通过对红色文化的了解去学习中国共产党员的优秀品质，提高小学生的道德素养。
四、结语
综上所述，在小学阶段实施红色文化教育是十分必要的，通过红色文化的渗透，不但能让小学生在党的历史足迹中学习伟大的精神，还能深入了解共产党人的坚定意志，并且在现实学习和生活中实践，这有利于小学生的未来发展。开展红色文化教育还能让小学生从小树立爱国的思想感情，进而实现民族凝聚力的提升，有助于促进社会和谐稳定发展。
注：本文为甘肃省“十三五”教育科学规划课题“传承红西路军革命精神，让红色文化浸润小学校园的实践研究”（课题立项号：GS[2020]GHB4247）的研究成果。
参考文献：
[1]薛梅珠.红色文化教育在小学德育教育中的作用探究[J].文理导航，2019（12）.
[2]宋毅兵.如何发挥好红色文化在中小学思想品德教育中的作用[J].中共乌鲁木齐市委党校学报，2016（02）.
[3]方应全.红色文化与中小学生思想道德教育研究[J].领导科学论坛，2014（06）.
作者简介：车驰明（1982.06-），男，汉族，甘肃高台人，本科，一级教师，研究方向：小学教育。
（責任编辑 王小飞）