【摘 要】
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本年度,我校举办了＂两室文化建设＂（教室、寝室）评比活动,要求之一是各班自行拟定班训,于是,＂真诚理性,和谐奋进＂八字占据了我班教室最显眼的位置。这不仅是我们的目标,也是我们的治
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本年度,我校举办了＂两室文化建设＂（教室、寝室）评比活动,要求之一是各班自行拟定班训,于是,＂真诚理性,和谐奋进＂八字占据了我班教室最显眼的位置。这不仅是我们的目标,也是我们的治班理念和行动指南。那么,我们是如何践行这一班训的呢？一、以真诚传递感动,用感动引领真诚,让学生从感动中领会真诚,学会做人感动学生,管理者就得率先垂范。身为毕业班班主任,高考的压力不言而喻。笔者每天早早地站在教室门
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“兴趣是最好的老师。”激发学生美术学习的兴趣是提升课堂教学效果的基础。在中学美术课堂教学中如何激发学生的兴趣呢？本文结合具体的教学实践谈一谈最为常用且有效的三种方法，希望有助于教学效果的提升。 一、生动形象的情境激发学生兴趣 “良好的开端是成功的一半”，在课堂伊始如果能给学生感官上的冲击，凭借新颖、灵活生动、富有情趣的情境往往能够起到调动学生学习兴趣的作用。教育学、心理学理论及实践经验表明：生
概念是客观事物的共同属性和本质特征在人们头脑中的反映，是客观事物的抽象，是观察、实验和思维相结合的产物。物理概念的形成有利于人们认识客观世界，在物理教学中，物理概念的掌握有利于学生思维活动的开展，因此概念教学具有重要的意义。这就要求教师在物理教学中引导学生通过分析、综合、比较、抽象、概括等思维活动，排除各种次要因素的干扰，抓住事物的共同属性和本质特征，理解并掌握有关概念。一、物理概念的抽象概括一是
学习英语难吗？教师会问学生这个简单而又敏感的话题。答案却往往是难，甚至是很难。多年的英语教学经验告诉笔者，学生说的是真心话。在中国，学生学英语没有语言环境，况且还要记忆枯燥无味的单词、句式、语法等。那么有什么办法让学生的英语学习能有一个大的提升呢？笔者想到的是“生活”——这位特殊的教师，它会帮助我们学习英语的。在生活中学习，在学习中生活，难道不是我们学英语极其有效的方法吗？ 一、日常生活中的交际
【教学目标】1.了解作者渴望为国效力的思想和壮志难酬的苦闷,理解＂人生如梦＂的思想情绪。2.理解词在抒情中写人寓己的表现手法和写景在词中的作用。3.背诵这首词,在诵读中领略
2012年3月，经国务院学位委员会审议批准，延边大学民族学博士学位一级学科授权点（以下简称博士点）正式成立，成为我国东北地区第一个民族学博士学位一级学科授权点。
分层教学通过改变教学策略来提高教学的内在品质，既能适应学生个别差异，又使不同认知水平和特征的学生能够更有效地学习和发展，促进学生共同提高。笔者在进行课堂实验的同时，对分层教学策略和教师课堂教学的策略进行了一些必要的探讨。 一、分层教学策略在初中政治教学中的意义 以“因材施教”“学习动力源”和维果茨基的“最近发展区”等理论为基础的分层教学，能够利用改变教学策略来提升教学的内在品质。它能隐性地将学
乡镇煤矿曾对山西省经济发展作出了巨大贡献,但也产生了许多不容忽视的问题.在新的形势下,必须走法制化的路子,由无序走向规范,坚持数量、速度、效益的协调统一,才能适应市场
自从2001年教育部正式颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》以来，教师的教育理念、教学方式都发生了明显的变化。从“灌输式”教学到理解教学；从“独白式”教学到对话教学；从“接受型”教学到反思教学等，不胜枚举。而其中的对话教学从开始的教学思想发展成为一种教学形态，给课堂带来了活力，也使课堂体现了民主、平等和尊重。《语文课程标准》指出：“教学是一种交往、互动，是精神领域的对话。”语文课堂中的对话，就是
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