【摘 要】
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随着教育理念的不断更新,高中英语教学的培养目标已经逐渐向学生的核心素养发展,但是如今高中英语阅读教学一直处于一个低水平的状态,如果在教学中一味沿用传统的教学方式,就会影响教学的效果.为了改变这种教学现状,高中英语教师应该注重对英语核心素养的培养.英语学科的核心素养包括:语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度,和传统的教学方法相比,核心素养下的阅读教学具有很多的优点,可以培养学生的思维能力、审美能力、对文化的理解能力以及对语言文字的理解和运用能力等等,通过核心素养的培养,可以满足不同层次学生的需要,
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随着教育理念的不断更新,高中英语教学的培养目标已经逐渐向学生的核心素养发展,但是如今高中英语阅读教学一直处于一个低水平的状态,如果在教学中一味沿用传统的教学方式,就会影响教学的效果.为了改变这种教学现状,高中英语教师应该注重对英语核心素养的培养.英语学科的核心素养包括:语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度,和传统的教学方法相比,核心素养下的阅读教学具有很多的优点,可以培养学生的思维能力、审美能力、对文化的理解能力以及对语言文字的理解和运用能力等等,通过核心素养的培养,可以满足不同层次学生的需要,有助于学生提高学习英语的自信心,激发学生的学习积极性,本文将对基于学科核心素养的高中英语阅读教学进行探讨.
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