夏日的骄阳炙烤着大地，世界仿佛也融进了太阳中去，无情地熔化着我们，蒸发着我们身上的水分。在这三伏天，我们依旧冒着酷暑挥汗学习。然而，那天却来了一位不速之客。
　　风扇的呼啸声中，突然夹杂进一阵有节奏的“嗒嗒”声。大家疑惑着停止了喧闹，眼睛齐刷刷地向门口看去。一位身形佝偻的老人拄着一根破木棍，她的背已驼成120度，背上背着一只破蛇皮口袋，一身破烂的长衫间露出树皮般的黝黑皮肤，杂乱的灰黑头发间尽是尘土。老人放下口袋，用一种仿佛历经百年沧桑的嗓音使劲地喊了一声：“喝水的瓶子哦！”
　　班里的同學先是一怔，接着哄堂大笑，有的同学拿起喝光的饮料瓶向老人扔去，但动作迟缓的老人怎能接得住呢？更有好事者竟将废纸揉成一团向老人扔去。老人似乎对这种无礼的举动早已习以为常，仍不动声色，慢吞吞地捡起满地的饮料瓶。班里的捣蛋大王偷偷拿起她的木棍扔出门外，她慌忙去捡，于是地上的饮料瓶又在空中“飞舞”起来。老人被捉弄得满头大汗。一个女生心软，实在看不下去，一边不停地阻止这种恶作剧，一边帮着老人捡起地上的瓶子。
　　瓶子好不容易捡完了，老人忙跟女生道谢。老人舔了舔干裂的嘴唇，但自己腰间的破水壶早就没有水了。她小心翼翼地问：“孩子们，能……能不能……给我点水喝？”男生们纷纷大喊：“没有没有！”即便是女生，也不愿把自己的水杯或饮料给她喝，更不会有人傻到用自己可怜的零花钱去买瓶水给她喝吧！
　　果然，老人在男生的哄笑与漠视中，慢慢地走了出去。
　　不一会儿，我们又听到了隔壁班级的哄笑声……
　　夕阳渐渐西沉，放学了。在校门口，我惊奇地发现老人握着那根破木棍子坐在路旁，不停地朝我们这边看。突然，老人猛地起身，我这才注意到，她手里拿着一瓶“脉动”饮料。老人从哄笑的人群中叫住一位女生，不由分说地把饮料塞给了她，随后又拄着棍子，驼着背，消失在我们的视线中。
　　后来我才知道，老人向我们讨水喝时，是那位女生递给了老人半瓶水，解了老人的燃眉之急。
　　那位女生没有想到的是，自己的无意之举竟获得如此珍贵的回报。她不知道，瓶中喝剩的那点水滋润的不仅是老人干裂的嘴唇，更是老人心底仅存的最后一丝尊严。
　　运用评点
　　经向小作者了解，这篇作文中收瓶被戏、讨水遭拒的情节是现实中发生的，而买水相馈的情节则是虚构的，但它读来却给人以顺乎自然、一气呵成之感。这篇作文虚构的功力表现在三个方面：
　　顺势。此前，无论是把空瓶子扔向“她”的男生，还是拒绝给“她”水喝的男女生，都没有把“她”作为一个有尊严的人来看待，而在漠视着“她”的尊严，甚至在践踏着“她”的尊严；而那位女生在递给“她”那半瓶水时，是把“她”作为一个人——一个有尊严的人来看待的。在“她”心中，一个已经活了一大把年纪的人收了一个学生这么大的人情，不表示一下实在是过意不去的。
　　平凡。怎样来还这个人情呢？“她”受的是“水”，所以很自然地想到了回馈“饮料”。买几瓶呢？只能是一瓶。因为对“她”来说，这辈子从未买过饮料喝，买一瓶就已经够“奢侈”的了；再多买，以捡破烂为生的“她”掏不出那么多的钱，而且也舍不得。
　　本色。这篇作文中的“她”是一个木讷的老人，而不是察言观色、巧舌如簧的卖瓜的“王婆”，“她”到学校收空瓶子时也只会扯着嗓子喊上一声让人半懂不懂的“喝水的瓶子哦”。为此，“她”在还人情时，也只会用一个无声而生硬的动作“塞”，而不会说上一大堆诸如“今天真要好好谢谢你给我水喝”等软绵绵的话。可见，虚构应有的生活不仅需要想象力，还需要一定的附着力。