【摘 要】
:
目的分析左卡尼汀联合心理干预对感染性心内膜炎(IE)患者血清炎性介质及临床抗感染的疗效情况。方法选取2015年3月-2017年3月于医院进行治疗的IE患者128例为研究对象,随机分
【基金项目】
:
国家自然科学基金资助项目(81360118),海南省卫生计生行业科研基金资助项目(1601032061A2001).
论文部分内容阅读
目的分析左卡尼汀联合心理干预对感染性心内膜炎(IE)患者血清炎性介质及临床抗感染的疗效情况。方法选取2015年3月-2017年3月于医院进行治疗的IE患者128例为研究对象,随机分为对照组和试验组,各64例;对照组使用左卡尼汀同时进行常规康复干预,试验组在对照组基础上进行心理干预;观察患者临床疗效及不良反应状况,检测患者治疗前后血清血沉(ESR)、C-反应蛋白(CRP)、白细胞介素-6(IL-6)及降钙素原(PCT)情况,观察患者治疗后住院时间、病发率及赘生物缩小率状况。结果试验组疗效优于对照组(P=0.
其他文献
结合作者近几年来从事复变函数的教学工作,分析总结了教学中存在的问题,从教学内容及教学方法方面进行了研究,进而提高学生学习复变函数的能力。
随着素质教育的不断深入推行,学生的综合素质培养已成为了教学重心。在小学道德与法治学科的教学中,为了提高学生们的学习兴趣,树立学生的法律意识和道德情操,培养学生健全的人格
当前的小学教育过程已经开始使用新的教学方法,提高小学生创新能力,其中一个重要措施是使用机器人教学培养模式完成教育任务。本文分析了机器人教育培养模式对小学生创新能力
小学语文教学中最难的是写作,学生往往兴趣不高。教师力求探索出适合的读写结合方法与途径,以良好支撑点指导学生有效阅读与写作,通过精练教材中读写结合点与课外阅读下的素材积
学生语文素养的提高离不开文体意识,但纵观当今小学语文课堂教学,文体意识淡薄,适逢统编教材摸索期,如何立足文体,落实语文要素,感受人文主题,成了亟待思考的问题。本文以统编版四上
学科关键能力是实现核心素养“教—学—评”一体化与落实“一核四层四翼”高考评价体系的重要纽带。高考试题的考核形式重心从知识考查转向能力的考查,能力考查是高考命题的重
随着新课程改革的到来,《英语课程标准》中指出,英语教师要重视现代信息技术应用,丰富英语课程学习资源,促进信息技术与课程教学的深度融合。英语教师们在信息技术背景下进行课堂
大学教学管理活动千头万绪,需要明确的思路进行统领。面对复杂的社会环境和人才培养要求,“一体化育人”方式通过有效的管理,实现了校内外多部门对于人才培养形成统一的目标
“师徒结对”的培养模式在中小学教育实践中,对快速促进新教师的专业成长具有不可替代的作用。在“互联网+”境域中,针对中小学教师“师徒结对”其新的内涵及要求进行进一步
问题是启迪学生思维,鼓励学生创新,促进学生探究的导火索。教师在化学课堂教学中要善于借助信息技术来创设问题情境,引导学生思考,活跃学生思维,探究知识本质。本文结合广州