【摘 要】
：
长白浩歌子的《萤窗异草》用写人的手法写狐，赋予狐以人的各种情感和心理。这些狐拥有人的喜怒哀乐，但作者又很巧妙地通过狐及狐仙信仰的特征表明他们是狐。狐的物性、人性和神
【机 构】
：
中南大学 湖南 长沙 410081
论文部分内容阅读
长白浩歌子的《萤窗异草》用写人的手法写狐，赋予狐以人的各种情感和心理。这些狐拥有人的喜怒哀乐，但作者又很巧妙地通过狐及狐仙信仰的特征表明他们是狐。狐的物性、人性和神性在长白浩歌子的笔下得到了高度的统一。在当时文化控制空前严重的背景下，作者着力塑造的情狐是真善美的象征，满足了文人对欲望和道德的追求。
其他文献
分层备考的理论基础源于孔子“因材施教”教育理念,源于“以人为本”的教育原则。把学生分层的目的其实就是确立不同层次的培养目标,使不同学力水平的学生在其能力范围内得到
关注贫困大学生这一特殊群体的思想政治教育,是提升高校大学生思想政治教育整体效果的必然选择.以其群体特征为分析视角,在组织生活、学习生活、社会实践、心理辅导等方面,探
就关于改革和加强中学德育工作的问题,中共中央曾提出:“德育要与传授科学文化知识相结合,渗透、贯穿在各学科的教材和教学过程中。”而中职数学教学中有许多教学内容不仅仅
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
升入四年级不久,我发现班里的黄月萧同学特别爱打小报告。次数多了,我也就不耐烦了:“都四年级了,还打小报告,真是的。”看到我不耐烦的脸,滔滔不绝的黄月萧同学一下子沉默了
电机教改是教学方式改革的需要,是深化学生实践水平的需要,在就业压力日益增大的情形下,也是增强学生就业竞争力的需要。在电机教改的过程中,要革新教学模式,提高教学效率;强
随着教育改革的不断深入以及素质教育的不断推进,教师的教学方法也在不断地更新,对学生的学习方式、方法也是利用新课程的学习方法进行研究,不断地培养、挖掘学生学习数学的
“初三学生累了烦了,给他们弄次活动吧!” “都二模了还搞活动?那初三还成什么样子啊?”我立马被泼了一头冷水. 学生需要活动吗?当然需要!初三学生不是学生吗?当然
题记沟通就是思想和信息的交换,从而使交换的双方互相了解和信任。沟通不仅仅是语言的交流,也是情感的交换,良好的沟通可以改进我们的工作,促使我们向同一个方向前进,并达成
本文以个体为立足点,以个体意识来分析作品里面人生悲剧的来源,说明个体意识的欠缺,无能实现人超越性,最终只能苟且存活的悲惨命运.本文虽没有直接阐述个体精神在末来的现代