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【摘要】农村是我国三农问题之一，其中很重要的一部分就是农村的教育问题，尤其学前教育。城乡发展不平衡是我國在发展过程中一直面临的问题，在这种情况下我们更要重视农村教育的发展。本文围绕着农村学前教育的意义开展，主要分析了目前农村学前教育所面临的各种困难并且提出了相应的建议。
【关键词】教育公平 农村 学前教育
引言
新中国成立以来我国就开始大力发展农村，因为农村农民问题直接关系到整个社会的稳定和团结，同时又是和中华人们的整体素质息息相关的。由于我国人口众多，改革开放之后提出了优先发展的思想，这使得我国城乡发展之间的差距进一步拉大。在学前教育这一方面体现的尤为明显，我相关数据显示农村的在园幼儿只占全国幼儿的46%左右，这和我国的农村人口众多形成了鲜明的对比，而且农村学前教育的师资力量非常薄弱，这就导致了教育质量不高。公平问题一直是目前社会非常关注的焦点，教育公平又和每个家庭息息相关，因此解决这一问题是社会发展的需要。学前教育一般都集中在3-5岁，这一阶段的教育属于启蒙教育，对以后孩子的发展有很大影响，因此学前教育的作用是不可忽视的，研究农村学前教育是有实际意义的。
1农村学前教育面临的问题
1.1学前教育并没有引起足够的重视
学前、小学、中学、大学这些教育阶段中基础性最强的就是学前教育阶段，因为在该时期学生处于启蒙阶段，该阶段的教育足够使学生养成一定的世界观和价值观，对学生以后发展的作用不可小觑。但是在农村中，这一阶段的教育并没有引起广泛的关注，很多农民将幼儿园看成是托儿所，只是帮忙简单的照料小孩子，并没有考虑到在学前教育阶段学生能学到什么，受到什么影响。相对城市而言，国家对农村学前教育的投资力度并不是很大，这就导致了教学质量差且普及度不高的问题。
1.2农村学前教育的师资力量不足
农村的经济发展比较慢，其学前教育的师资力量比较薄弱，主要体现在教师的职前教育过于简单且几乎没有职后教育，可以说是先天和后天都不足。先天不足主要指两方面，一是学前教育的老师的学历不高二是学前教育老师学科专业结构安排不合理，很多农村的幼儿园只有一两个老师，一人身兼多个学科的老师，这就造成了教育质量不高。后天不足指的是学前教育的老师基本上没有入职后的培训，在自己的职位上没有任何的进步和提高。同时农村的物质条件相对来讲比较薄弱，老师几乎不能够利用网络等先进的设备来让孩子们认识这个五彩缤纷的世界，较差的物质条件也使的很过的教师不愿意留在农村，这进一步加剧了师资力量薄弱的问题。
1.3农村学前教育的硬件条件不足
农村学前教育的硬件条件主要指两方面，一是幼儿园的数量不足，且场地都比较狭小；二是教育教学的设备严重不足，有的过于陈旧。数据显示67.4%的乡镇没有独立的幼儿园，很多都是散落在私人民宅的民办幼儿园，有些是在小学里面设置了幼儿园。幼儿园的场地都非常小，并且其中的各种娱乐设施严重欠缺，并且其中的教学用具等硬件条件非常差，很多的桌椅板凳都是利用小学闲置下来的，高度并不适合幼儿园的学生使用。幼儿园的数量不多并且很多都是民办的，这就导致了农村的学前教育的入学率很低，硬件设施差就导致了教育质量比较低。
2对农村学前教育的建议
2.1政府重视农村学前教育
学前教育是教育体系中不可或缺的部分，是教育的基础。农村的学前教育一直都处于弱势地位，国家和政府并不是提别的重视。学前教育是教育公平的起点，国家应该加大对农村学前教育的关注度，学前教育具有公益性，其收益比较小，但是这直接关系到祖国下一代接班人的质量和素质因此必须要重视。政府应该加大对农村学前教育的投资，建立公立幼儿园配置高水平的老师，使农村适龄的小孩都能按时接受教育。
2.2加强教师队伍的建设
老师是学前教育的重要部分，学前教育的受教者一班年龄都在3-5岁，这个时期的孩子们有很强的依赖性，并且心智发展不成熟，因此老师的引导作用是非常关键的。在农村的学前教育中要首先克服先天不足的缺点，在招聘的过程严格进行甄选，注意老师的能力和学历。在校的老师要时常进行培训，丰富其知识水平和教学技巧，并且要按时让老师们参加交流会，学习城市或者其他教育者的教学方法和技巧。政府要提高农村学前教育老师的待遇，编制正式的岗位，以便吸引留下能力更高的老师。
2.3加强对农村学前教育的投资
学前教育是教育体系中很重要的一部分，是终身学习的良好开端，他不仅关系到教育的公平问题还关系到千千万的农村孩子的发展，和祖国的未来息息相关。现在农村的学前教育的硬件设施水平低的主要原因就是政府投资力度小。政府应该改革教育投资的结构加大对农村的学前教育的投资，在乡镇中建立正式的公办幼儿园，并为其配置相应的硬件设备，例如说娱乐设施、体育活动设备、学习用品等等。这样才能使更多的适龄儿童受到正规的学前教育。同时还要鼓励其他的大型企业投资学前教育，使学前教育的投资渠道多元化，以满足农村孩子们的需求。此外各个乡镇应该积极践行上级的各种思想和精神，做到每一分投资都能用到位，加强监管工作。
学前教育是学生发展的重要阶段，它的好坏直接关系到孩子今后的发展，并且农村的学前教育还关系到了教育公平问题，是政府急需解决的问题。目前我国的农村学前教育已经有了很大的发展，但是和城市之间的差距还是非常大的，因此政府和社会各界要不断努力来提高农村学前教育的质量。
【关键词】教育公平 农村 学前教育
引言
新中国成立以来我国就开始大力发展农村，因为农村农民问题直接关系到整个社会的稳定和团结，同时又是和中华人们的整体素质息息相关的。由于我国人口众多，改革开放之后提出了优先发展的思想，这使得我国城乡发展之间的差距进一步拉大。在学前教育这一方面体现的尤为明显，我相关数据显示农村的在园幼儿只占全国幼儿的46%左右，这和我国的农村人口众多形成了鲜明的对比，而且农村学前教育的师资力量非常薄弱，这就导致了教育质量不高。公平问题一直是目前社会非常关注的焦点，教育公平又和每个家庭息息相关，因此解决这一问题是社会发展的需要。学前教育一般都集中在3-5岁，这一阶段的教育属于启蒙教育，对以后孩子的发展有很大影响，因此学前教育的作用是不可忽视的，研究农村学前教育是有实际意义的。
1农村学前教育面临的问题
1.1学前教育并没有引起足够的重视
学前、小学、中学、大学这些教育阶段中基础性最强的就是学前教育阶段，因为在该时期学生处于启蒙阶段，该阶段的教育足够使学生养成一定的世界观和价值观，对学生以后发展的作用不可小觑。但是在农村中，这一阶段的教育并没有引起广泛的关注，很多农民将幼儿园看成是托儿所，只是帮忙简单的照料小孩子，并没有考虑到在学前教育阶段学生能学到什么，受到什么影响。相对城市而言，国家对农村学前教育的投资力度并不是很大，这就导致了教学质量差且普及度不高的问题。
1.2农村学前教育的师资力量不足
农村的经济发展比较慢，其学前教育的师资力量比较薄弱，主要体现在教师的职前教育过于简单且几乎没有职后教育，可以说是先天和后天都不足。先天不足主要指两方面，一是学前教育的老师的学历不高二是学前教育老师学科专业结构安排不合理，很多农村的幼儿园只有一两个老师，一人身兼多个学科的老师，这就造成了教育质量不高。后天不足指的是学前教育的老师基本上没有入职后的培训，在自己的职位上没有任何的进步和提高。同时农村的物质条件相对来讲比较薄弱，老师几乎不能够利用网络等先进的设备来让孩子们认识这个五彩缤纷的世界，较差的物质条件也使的很过的教师不愿意留在农村，这进一步加剧了师资力量薄弱的问题。
1.3农村学前教育的硬件条件不足
农村学前教育的硬件条件主要指两方面，一是幼儿园的数量不足，且场地都比较狭小；二是教育教学的设备严重不足，有的过于陈旧。数据显示67.4%的乡镇没有独立的幼儿园，很多都是散落在私人民宅的民办幼儿园，有些是在小学里面设置了幼儿园。幼儿园的场地都非常小，并且其中的各种娱乐设施严重欠缺，并且其中的教学用具等硬件条件非常差，很多的桌椅板凳都是利用小学闲置下来的，高度并不适合幼儿园的学生使用。幼儿园的数量不多并且很多都是民办的，这就导致了农村的学前教育的入学率很低，硬件设施差就导致了教育质量比较低。
2对农村学前教育的建议
2.1政府重视农村学前教育
学前教育是教育体系中不可或缺的部分，是教育的基础。农村的学前教育一直都处于弱势地位，国家和政府并不是提别的重视。学前教育是教育公平的起点，国家应该加大对农村学前教育的关注度，学前教育具有公益性，其收益比较小，但是这直接关系到祖国下一代接班人的质量和素质因此必须要重视。政府应该加大对农村学前教育的投资，建立公立幼儿园配置高水平的老师，使农村适龄的小孩都能按时接受教育。
2.2加强教师队伍的建设
老师是学前教育的重要部分，学前教育的受教者一班年龄都在3-5岁，这个时期的孩子们有很强的依赖性，并且心智发展不成熟，因此老师的引导作用是非常关键的。在农村的学前教育中要首先克服先天不足的缺点，在招聘的过程严格进行甄选，注意老师的能力和学历。在校的老师要时常进行培训，丰富其知识水平和教学技巧，并且要按时让老师们参加交流会，学习城市或者其他教育者的教学方法和技巧。政府要提高农村学前教育老师的待遇，编制正式的岗位，以便吸引留下能力更高的老师。
2.3加强对农村学前教育的投资
学前教育是教育体系中很重要的一部分，是终身学习的良好开端，他不仅关系到教育的公平问题还关系到千千万的农村孩子的发展，和祖国的未来息息相关。现在农村的学前教育的硬件设施水平低的主要原因就是政府投资力度小。政府应该改革教育投资的结构加大对农村的学前教育的投资，在乡镇中建立正式的公办幼儿园，并为其配置相应的硬件设备，例如说娱乐设施、体育活动设备、学习用品等等。这样才能使更多的适龄儿童受到正规的学前教育。同时还要鼓励其他的大型企业投资学前教育，使学前教育的投资渠道多元化，以满足农村孩子们的需求。此外各个乡镇应该积极践行上级的各种思想和精神，做到每一分投资都能用到位，加强监管工作。
学前教育是学生发展的重要阶段，它的好坏直接关系到孩子今后的发展，并且农村的学前教育还关系到了教育公平问题，是政府急需解决的问题。目前我国的农村学前教育已经有了很大的发展，但是和城市之间的差距还是非常大的，因此政府和社会各界要不断努力来提高农村学前教育的质量。