论文部分内容阅读
【摘要】新媒体时代背景下，初中生英语自学能力的培养尤为重要，本文就此展开论述。文章首先阐述了培养初中生英语自主学习的必要性，然后強调了开发优质的新媒体自主学习资源的现实意义，最后指出了新媒体背景下加强学生英语学习中自我评价的重要意义。旨在为更好地培养初中生英语的自学能力，以确保初中英语教学的顺利展开。
【关键词】新媒体;英语自学能力;途径;自我评价
【作者简介】赵长成（1979.11-），男，汉族，吉林省伊通满族自治县河源镇满族九年一贯制学校，初中英语教师，本科。
在任何的教学实践活动中，学生都是教学活动中的主体部分，教学实践活动的主要目的之一，培养学生的自主性学习能力对于学生终身学习都至关重要。随着新媒体的迅猛发展，其在初中英语教学过程中也发挥着重要作用，尤其是对听力和口语交流的自主学习。英语是初中课程设置中极为重要的一门学科，新媒体语境下，为进一步加强英语教学质量，如何强化学生自主学习能力值得我们深思。首先，最为关键的一点便是培养学生的自主学习意识。自主学习意识的养成，能有效地转变学生的学习态度，由原来的被动转变为主动，能较为可观地调动学生学习的积极性。为后续的英语教学奠定良好的基础条件。
初中英语学习阶段在整个学生时代的英语学习过程起着承上启下的作用，在初中阶段，激发学生的英语学习兴趣，培养学生的英语自学能力是确保学生英语学习质量的必要条件。为了完成这项任务，首先需要树立良好的学习观念，认识到自主学习的意义与价值，这是针对学生而言，同样也适用于老师。只有认识到英语学习的重要性，才能够提升自学意识与能力，真正提升英语水平。其次，保持积极学习的主动性与持续性，自主学习本身需要学生具有一定的学习能力和持之以恒的精神，不能够出现三天打鱼两天晒网的情况;最后，教师要积极转变教学观念与方法，选择一些创新的教育模式来适应学生的发展需求。最为关键的是，要积极培育学生的听力、口语，通过培养学习兴趣来实现自主学习。根据教育教学发展需求和整个社会发展来说，学生自主学习能力的提高，都至关重要，因此，初中英语过程中学生的自主学习能力有着极其重要的意义。
英语自学能力的培养离不开新媒体环境下资源的开发与利用。现阶段初中生的课外生活越来越丰富，通过新媒体、互联网等途径可以获得许多新的教育学习资源，这都是实现自主学习的必要条件。一方面，学校应该积极鼓励英语老师参与到新的教育体系或者活动当中，通过制定合理的开发课程与规划模型来实施英语资源的高效利用，同时将许多课内内容与课外内容相互连接，这样一来就更容易设置符合初中阶段学生爱好与知识水平的课程，有效提升自主学习的意识;另外一方面，还可以通过多学校相互配合，共同构建课外课堂的方式来进行教学，这样一来就可以很好的解决学习资源共享问题，同样也可以进一步了解学生的情况，促进英语交际，实现学生的相互鼓励与交流，同时实现优势互补，在集体化大环境下实现共同进步。
英语自学能力的培养并不是一朝一夕能够实现的，许多时候需要教师长期耐心的引导才能够实现。实际上，大多数初中生在利用新媒体资源参与英语学习时经常会出现积累不足的情况。除此之外，互联网信息的内容十分复杂，可能会给资源选择带来一些问题，经常会出现无所适从的情况。为了解决这个问题，首先需要进一步强化新媒体知识的规划水平，避免初中学生在利用新媒体进行学习时受到娱乐方面的影响与限制，在进行课程知识体系的开设时，则需要关注自主学习的积极性与创造性方面的内容;其次，需要做好学生信息识别的引导教育工作，特别是在面对复杂多样的互联网信息环境时，要具有一定的信息筛选、甄别的能力，提升信息处理的能力，不但可以主动抵制不良文化与信息，同时也可以主动借助于互联网学习一些英文的知识、技能，比如说进行一些英文阅读活动或者培养自己的英文听力等等;最后，作为教师可以通过一些线上互动来保持与学生的沟通、联系，通过微信、QQ等方式来进行交流，这样一来学生就可以掌握多种自主学习的模式和方法，同样也可以避免信息选择时出现盲目的情况。
新媒体语境背景下，学生进行英语自主学习具有无限的可能性，而这种可能性有正面积极的效果，也存在一些负面的影响。为了避免出现学生随意学习或者学习效率低下的问题，构建完善可靠的自我评价体系尤其关键。其一，需要学生明确自己的学习情况，对于自己的学习任务、目标有一个清醒的认识。其二，还需要学生经常对自己的学习目标完成进度进行考察，可以通过教师协助的方式来进行考察，也可以通过自察的方式来进行。其三，教师可以主动通过新媒体的方式来与学生进行接触，通过不断的互动交流来实现自主学习，积极参与，同时了解学生的学习态度与特征，综合评价学习的效果，结合评价的内容来对学习的方法来进行改善，这样一来就可以实现快速的进步，同时也可以有效提升新媒体工具的应用效果，这对于提升个人英语学习能力以及综合实践能力都具有良好的促进效果。
总而言之，新媒体语境背景下，加强初中生自主学习能力的培养在初中英语教学过程中至关重要。为此，我们要让学生清楚地意识到自主学习的必要性，然后，要充分发挥新媒体在英语教学中的作用，教育者要采取行之有效的教学方法，注重理论与实践相结合，潜移默化中培养学生自主学习的能力。只有这样，双管齐下，才能促进学生自主学习习惯的养成，为英语教学提供可靠的保障。
【关键词】新媒体;英语自学能力;途径;自我评价
【作者简介】赵长成（1979.11-），男，汉族，吉林省伊通满族自治县河源镇满族九年一贯制学校，初中英语教师，本科。
引言
在任何的教学实践活动中，学生都是教学活动中的主体部分，教学实践活动的主要目的之一，培养学生的自主性学习能力对于学生终身学习都至关重要。随着新媒体的迅猛发展，其在初中英语教学过程中也发挥着重要作用，尤其是对听力和口语交流的自主学习。英语是初中课程设置中极为重要的一门学科，新媒体语境下，为进一步加强英语教学质量，如何强化学生自主学习能力值得我们深思。首先，最为关键的一点便是培养学生的自主学习意识。自主学习意识的养成，能有效地转变学生的学习态度，由原来的被动转变为主动，能较为可观地调动学生学习的积极性。为后续的英语教学奠定良好的基础条件。
一、提高学生在新媒体语境下自主学习的意识
初中英语学习阶段在整个学生时代的英语学习过程起着承上启下的作用，在初中阶段，激发学生的英语学习兴趣，培养学生的英语自学能力是确保学生英语学习质量的必要条件。为了完成这项任务，首先需要树立良好的学习观念，认识到自主学习的意义与价值，这是针对学生而言，同样也适用于老师。只有认识到英语学习的重要性，才能够提升自学意识与能力，真正提升英语水平。其次，保持积极学习的主动性与持续性，自主学习本身需要学生具有一定的学习能力和持之以恒的精神，不能够出现三天打鱼两天晒网的情况;最后，教师要积极转变教学观念与方法，选择一些创新的教育模式来适应学生的发展需求。最为关键的是，要积极培育学生的听力、口语，通过培养学习兴趣来实现自主学习。根据教育教学发展需求和整个社会发展来说，学生自主学习能力的提高，都至关重要，因此，初中英语过程中学生的自主学习能力有着极其重要的意义。
二、开发优质的新媒体自主学习资源
英语自学能力的培养离不开新媒体环境下资源的开发与利用。现阶段初中生的课外生活越来越丰富，通过新媒体、互联网等途径可以获得许多新的教育学习资源，这都是实现自主学习的必要条件。一方面，学校应该积极鼓励英语老师参与到新的教育体系或者活动当中，通过制定合理的开发课程与规划模型来实施英语资源的高效利用，同时将许多课内内容与课外内容相互连接，这样一来就更容易设置符合初中阶段学生爱好与知识水平的课程，有效提升自主学习的意识;另外一方面，还可以通过多学校相互配合，共同构建课外课堂的方式来进行教学，这样一来就可以很好的解决学习资源共享问题，同样也可以进一步了解学生的情况，促进英语交际，实现学生的相互鼓励与交流，同时实现优势互补，在集体化大环境下实现共同进步。
三、新媒体背景下，加强学生英语自学能力的指导
英语自学能力的培养并不是一朝一夕能够实现的，许多时候需要教师长期耐心的引导才能够实现。实际上，大多数初中生在利用新媒体资源参与英语学习时经常会出现积累不足的情况。除此之外，互联网信息的内容十分复杂，可能会给资源选择带来一些问题，经常会出现无所适从的情况。为了解决这个问题，首先需要进一步强化新媒体知识的规划水平，避免初中学生在利用新媒体进行学习时受到娱乐方面的影响与限制，在进行课程知识体系的开设时，则需要关注自主学习的积极性与创造性方面的内容;其次，需要做好学生信息识别的引导教育工作，特别是在面对复杂多样的互联网信息环境时，要具有一定的信息筛选、甄别的能力，提升信息处理的能力，不但可以主动抵制不良文化与信息，同时也可以主动借助于互联网学习一些英文的知识、技能，比如说进行一些英文阅读活动或者培养自己的英文听力等等;最后，作为教师可以通过一些线上互动来保持与学生的沟通、联系，通过微信、QQ等方式来进行交流，这样一来学生就可以掌握多种自主学习的模式和方法，同样也可以避免信息选择时出现盲目的情况。
四、新背景媒体下，构建学生自我评价体系
新媒体语境背景下，学生进行英语自主学习具有无限的可能性，而这种可能性有正面积极的效果，也存在一些负面的影响。为了避免出现学生随意学习或者学习效率低下的问题，构建完善可靠的自我评价体系尤其关键。其一，需要学生明确自己的学习情况，对于自己的学习任务、目标有一个清醒的认识。其二，还需要学生经常对自己的学习目标完成进度进行考察，可以通过教师协助的方式来进行考察，也可以通过自察的方式来进行。其三，教师可以主动通过新媒体的方式来与学生进行接触，通过不断的互动交流来实现自主学习，积极参与，同时了解学生的学习态度与特征，综合评价学习的效果，结合评价的内容来对学习的方法来进行改善，这样一来就可以实现快速的进步，同时也可以有效提升新媒体工具的应用效果，这对于提升个人英语学习能力以及综合实践能力都具有良好的促进效果。
五、总结
总而言之，新媒体语境背景下，加强初中生自主学习能力的培养在初中英语教学过程中至关重要。为此，我们要让学生清楚地意识到自主学习的必要性，然后，要充分发挥新媒体在英语教学中的作用，教育者要采取行之有效的教学方法，注重理论与实践相结合，潜移默化中培养学生自主学习的能力。只有这样，双管齐下，才能促进学生自主学习习惯的养成，为英语教学提供可靠的保障。