论文部分内容阅读
绿水青山是美丽中国的本质体现,是提升人民幸福生活的基础条件.建设美丽中国,就是要保护绿水青山的“颜值”,提升金山银山的“价值”,让中华大地天更蓝,山更绿,水更清,用优美的环境造福人民,用良好的生态发展未来.
守护绿水青山,企业首当其责
【摘 要】
：
绿水青山是美丽中国的本质体现,是提升人民幸福生活的基础条件.建设美丽中国,就是要保护绿水青山的“颜值”,提升金山银山的“价值”,让中华大地天更蓝,山更绿,水更清,用优美
【机 构】
：
上海市现代物流学校;上海开放大学百联分校
【出 处】
：
现代班组
【发表日期】
：
2020年10期
其他文献
数据采集系统是最重要的数据来源,特别是工业控制、生产车间、试验场地的大量数据需要实时收集分析处理和反馈至执行机构,数据采集系统通常又与PC机组成检测系统,因而数据采
案例一：《米菲在海边》之颠倒阅读 又到绘本阅读时间，今天我要和阅读区的孩子们一起欣赏《米菲在海边》这本充满童趣的绘本，请孩子们尝试一下故事创编。我没有对整本绘本进行全面的介绍，而是有针对性地选择了绘本中五幅图片，让他们根据图片内容进行排序和讲述。首先我做了一些导入：“爸爸要带着米菲去海边，在海边会发生什么事情呢？你们可以给图片排个序，根据图片来讲一讲你的故事。” 对于这些图片，孩子们的解读各不
观察记录 小朋友们把平衡木和人字梯组合成了“小桥和高山”（两个人字梯中间架上平衡木）。看到小伙伴们玩得兴高采烈，杰也排进了队伍，可是到了“高山”前，杰望而却步，躲开“高山”，直接跨上了“小桥”，随着“桥”上的小朋友慢慢往前移动，很快又到了另一座“高山”，前面仅剩下一个小朋友了，看着靠近的“山”，杰怕得张大了嘴。 躲过“山”，又有“山”，杰怕得张大了嘴 一旁的我建议说：“试试好吗？”杰小心地扶
在幼儿教育中特别强调建立积极、和谐的师幼互动环境，为幼儿提供心理上的安全感。教师要通过“蹲下来倾听”了解那些让人不太理解或出错的行为，为他们建立一个心理安全的环境。雷泽·戈尔伯曾用下面的论述来表达教育环境的实质：“真正困难的是要培养一种气氛、一种风气，儿童的想象在其中变得敏感，以设想出感官所不能传达的东西，以具有不轨的、令人兴奋的观念……这样一种环境的基本组成部分是相互尊重和耐心。在这里喜悦和忧伤
观察记录 一、幕起 一次早锻炼活动中，教师和个别幼儿用各种小器械创设不同的路径。一下子路面上铺满了圈圈。可是这样的路径孩子们不怎么感兴趣，圈圈也遭到了“冷落”。就在这时，可可和希希选择“套人”，可是套人游戏并不受其他孩子的欢迎。而钦钦的一个动作引来了一股热潮，由此展开下面一系列的活动，拉开了美丽的序幕。 二、剧况 1.山穷水尽疑无路。 “玩什么呢？”可可一直捏着圈圈毫无头绪，身边的希希同
回应是指对幼儿的需求和兴趣用恰当的方式给予适宜的应答，是近年来课堂教学的研究重点。我园也开展了一系列关于“课堂教学回应策略”的培训、实践活动，通过多种途径的研训活动，教师的回应意识得以强化，技能也有所提高。但困惑随之而来：教师对孩子的回答非常敏感，并且刻意地“每答必应”。考虑太多，思维受束缚，想回应却又怕回应，反而降低了教学活动的有效性。 我执教了中班语言活动“彩色兔”，磨课中几个片断的处理使我
《辞海》中对“乖”的解释是：孩子懂得道理而不淘气。所谓乖孩子，就是顺从、听话的孩子，他们懂得家长或老师讲解的道理，并能以此作为自己的价值观或行动指南。但纵观现今社会，调皮捣蛋的孩子越来越多，他们亦或被父母长辈宠坏，亦或无人管理教育……他们都被冠上一个名词——“不乖”。到了幼儿园，这些孩子就被列为班级的另一类，他们常常不服管束；他们常常扰乱课堂秩序；他们常常状况百出……一系列的表现让老师、家长们伤透
科研是教育的第一生产力，一个会思考的老师才能助推教育的发展。作为一线教师，自知责任重大，因为只有提高自己的科研能力，在研究过程中开拓思维、丰富知识、发现问题、解决问题，才能将教育推向新的发展；只有将科研成果融入到自己的知识体系并创造性地运用于教学活动，才能使教学内容更丰富，学术思想更活跃，课堂也更有特色、更生动。因此，参加科研活动是提高自身教育教学能力的重要途径，也是提升教学质量的有效方法。幼儿园
习近平总书记在2014年教师节前夕同北京师范大学师生代表座谈时提出了“四有”好老师的标准,即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。“四有”标准中的理想信念