美国思想家梭罗给教育下了这样一个充满诗意的定义，“如果你在地里挖一方池塘，很快就会有水鸟、各种鱼类，还有常见的水生植物等等。你一旦挖好池塘，自然就开始往里面填东西，尽管你也许没有看见种子是如何、何时落到那里的，自然看着它呢……”这是他在《种子的信仰》里一段著名的话。这里的“池塘”就好比我们的学校，学生可以是“水鸟”，也可以是“植物”，不需要你看见种子是如何、何时落地，种子开始到来了，这就是“自然”的力量。朱坡中心小学有着这样一方池塘，也就是这样一方池塘。走进学校，一方育满田田荷叶的堰塘给你带来绿色好心情。全国区域课改示范校、湖北省绿色生态校园、襄阳市平安校园......这所原本“默默无闻”的乡镇寄宿制学校，在自然教育的春风中发生着脱胎换骨的蜕变，结出累累硕果。
　　“淳·自然”的文化
　　著名教育學家顾明远先生曾说：“学校文化是学校教育的灵魂，有着一种独特的味道，浸润学生，影响学生，让学生终生难忘。”朱坡中心小学地处樊城区最远的乡镇，这里空气清新、绿树成荫、鸟语花香。学校立足校情实际，孕育了“淳·自然”的学校文化。淳，即“清淳”、“淳朴”之意，“清淳”是学校的自然环境的特点。“淳朴”是学校师生的精神风貌。教师为人谦和、待人诚恳、勤俭朴实。学生大胆自信、天真烂漫、活泼直率。“自然”是学校遵循的“自然教育”。遵循自然的教育规律，把人当作大自然的一部分，顺应学生的自然天性，以人为本，引导学生走进自然、亲近自然、认识自然、适应自然，让自然影响人，让自然教育人，从而让学生学会感恩自然、感恩社会，回报自然、回报社会，成为有所作为的世界公民。
　　“原课堂”的品牌
　　学校秉承“追寻淳真，回归自然”的办学理念，孕育出“原课堂”教学模式。走进朱坡中心小学的课堂，你会深深感受到：这是真实、自然、绿色的课堂，它基于学生的发展，学生通过对话寻求真知，探求真理；是还原课堂的本来面貌，原汁原味，返璞归真的课堂。它像一个很天真、简单的孩子，给人很单纯的感觉。它的源头可以归到苏格拉底精神助产术，像孔子和弟子们一样，在春风中交谈各自己的志向！他们真正做到了 “回到儿童，回到原点”。
　　原起点——基于学生。在教学目标设定上以儿童视角作为出发点。为了学生。为了学生将来做好人、过好生活。
　　原生态——真实自然。课堂上师生思绪万千，智慧火花层出不穷。
　　原问题——是指学生经过主动思考以后又确实想不明白的问题，它是“原起点”的现实目标。
　　原道——师生通过对话寻求真知，探求真理。
　　这样的“原课堂”上充满着生机、活力与希望，更吹散了课堂上空的雾霾，显现瓦蓝的天空，每一堂课师生都是从容而智慧的走过。
　　德国伟大哲学家康德有一句名言：“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。”
　　头上的星空是外在的必然，心中的道德律是内在的良知。因为仰望，所以看见；因为心中有美丽的道德律，才能看见头上美丽的星汉灿烂。朱坡中心小学坚守的道德律（教育信仰）——坚守教育的原点，学校环境符合孩子好玩的天性、教育活动满足孩子好奇的心理、教育方法紧密结合儿童的生活特点。没有浮躁，不带任何功利性，以教育之美，润泽儿童的生命。唤醒学生蕴藏的潜能，帮助每一个孩子演绎成功而精彩的故事。让每一个孩子留下家乡的味道，留下中国的味道，留下伙伴的味道，留下大自然的味道……让每朵花都自然绽放！