【摘 要】
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新中国成立以来,我国教学目标研究大致经历了引进学习、独立探索、巩固深化、创新发展等不同阶段,并取得较为丰硕的成果。研究主题聚焦于教学目标内涵与特点、教学目标体系分
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“教师网络生活方式的理论构建与实践研究”(BBA150018)
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新中国成立以来,我国教学目标研究大致经历了引进学习、独立探索、巩固深化、创新发展等不同阶段,并取得较为丰硕的成果。研究主题聚焦于教学目标内涵与特点、教学目标体系分析、教学目标设计、教学目标实施与达成、教学目标测量与评价等方面。然而,教学目标研究依然存在核心概念界定模糊,研究领域相对狭窄,研究方法比较单一,研究力量依然薄弱、分散等问题。展望未来,我国教学目标研究应加强核心概念的界定和澄清、拓展和深化研究主题、创新研究方法、构建研究共同体,从而为教学目标研究质量提升、中国特色与中国气派教学目标体系的构建创造条件。
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