【摘 要】
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高等数学是高校所有专业的公共基础必修课,也是培养学生综合素养的关键课程,课程思政概念的提出为高校高数教学指出了新方向,高数课堂融入思政内容是一个新尝试,如何将课程思政元素融入高数教学成为新时代的一项重大课题.本文分析了高数教学融入课程思政的意义,基于高数教学中思政教育的现状,探讨了高数教学融入课程思政的思路,并从通过挖掘高数中的思政元素,探讨了课程思政在高校高数教学育人中的具体路径.
【机 构】
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西南石油大学基础教学部 四川 南充 637001
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高等数学是高校所有专业的公共基础必修课,也是培养学生综合素养的关键课程,课程思政概念的提出为高校高数教学指出了新方向,高数课堂融入思政内容是一个新尝试,如何将课程思政元素融入高数教学成为新时代的一项重大课题.本文分析了高数教学融入课程思政的意义,基于高数教学中思政教育的现状,探讨了高数教学融入课程思政的思路,并从通过挖掘高数中的思政元素,探讨了课程思政在高校高数教学育人中的具体路径.
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