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在初中语文教学中,教师要融入“慢教育”的理念,关注学生的生命成长,引导学生去阅读、品味、分析、讨论,从而获得思维的开启、情感的熏陶、品质的提升,从而构建幸福的语文课堂。本文主要从尊重成长规律、丰盈学生生命、强化熏陶积累等角度阐述语文“慢教育”的有效策略。
初中语文“慢学”课堂的艺术探微
【摘 要】
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在初中语文教学中,教师要融入“慢教育”的理念,关注学生的生命成长,引导学生去阅读、品味、分析、讨论,从而获得思维的开启、情感的熏陶、品质的提升,从而构建幸福的语文课
【机 构】
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江苏省滨海县滨淮初级中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2019年20期
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