【摘 要】
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20世纪80年代,西方兴起的融合教育思想基于西方多元、机会均等的社会基础与自由主义的思想传统,倡导“零拒绝”的哲学,呼吁特殊教育与普通教育重新组合、融为一体,使普通学校
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20世纪80年代,西方兴起的融合教育思想基于西方多元、机会均等的社会基础与自由主义的思想传统,倡导“零拒绝”的哲学,呼吁特殊教育与普通教育重新组合、融为一体,使普通学校成为所有儿童都能成功学习的地方,成为能够满足社区内所有儿童多样、独特的学习需要的教育机构.融合教育作为一种教育理想,不仅彻底改变了特殊教育观念与发展模式,而且赋予普通教育以崭新的内容,对世界各国教育发展的方向都产生了巨大的影响.随着融合教育在世界各国的兴起,我国的融合教育也在随之发展着,具体体现为随班就读.随班就读是指特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受能满足他们特殊需要的教育方式.
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