【摘 要】
：
在新课程标准指导下，教学要以培养学生的核心素养为目标，如果教师仍然采用传统教学模式，依托题海训练加强对知识的巩固，不仅会给学生带来一定压力，也会造成教师在教学时抓不住重点，降低教学效率。因此，为提升数学教学效率，实现教学深度融合，教师对作业的设计应该重质量，而非容量。本文将主要针对作业设计在初中数学教学中的作用进行探究。
【机 构】
：
贵州省遵义市第三十三中学 贵州 遵义 563000
论文部分内容阅读
在新课程标准指导下，教学要以培养学生的核心素养为目标，如果教师仍然采用传统教学模式，依托题海训练加强对知识的巩固，不仅会给学生带来一定压力，也会造成教师在教学时抓不住重点，降低教学效率。因此，为提升数学教学效率，实现教学深度融合，教师对作业的设计应该重质量，而非容量。本文将主要针对作业设计在初中数学教学中的作用进行探究。
其他文献
创设“情境教学”一直以来都是小学语文教学的高频率话题，在我国最早开始创设情境教学研究是著名的李吉林老师，在十九世纪的七八十年代她就对创设情境教学进行不断研究，她曾经指出形象的充分利用就是“情境教学。2021年“双减”政策全面落地，语文作为教育改革的标志性学科，是学习所有学科的工具，是我们的母语，更是学习其他各学科的基础。语文教材的变化，“双减政策的实施”一直是所有老师、家长和学生最关心的问题。在“双减政策”下，如何创设有效教学情境，提高语文课堂魅力是教师应该思考的问题。
随着当今时代的飞速发展，关于小学语文新的课程改革和课程政策在教育体系中的重要性，教育部门不断推出不一样的教学政策，小学正逐步摒弃传统教育理念的普通教学法，积极应对新的教学法，学校安排的新的课程。顺应当前趋势，为提高我国小学语文阅读教育效率，应该不断提高教育水平，我们正在转变教育吸引力，着力提高我国小学阅读教学的可靠性。本文强调了提高小学语文阅读教学有效性的教学重要性，突出了小学语文阅读教学中存在的问题，并提出了一些实用的教学策略。
初中阶段是学生学习数学知识的重要时期，为能有效保障教学活动顺利开展，这就需要从多角度进行设计教学方案，激发学生数学知识探究学习的兴趣，从而才能有助于提升学生学习能力水平。初中数学课堂中活动策略的运用是丰富数学教学活动的重要举措，教师只有改变传统数学课程教学活动，才能有助于调动学生学习主动性。本文主要就初中数学课堂教学中活动策略的运用目标以及存在的问题进行阐述，然后就活动策略实践措施详细探究。
近年来，我国信息技术发展十分迅速，在这种社会环境下，信息技术教学在各个学科中占比也越来越重要，在小学阶段的教育中，信息技术教学已经成为主要学科之一，教师在开展信息技术教学的同时，除了需要指导学生掌握信息技术知识和技巧之外，更需要对学生的信息素养进行培养。因此，教师还需要结合信息技术学科特点，引入学生感兴趣的内容和教学方式，为学生创设良好的教学情景，更好的调动学生的学习兴趣和积极性，进一步提高课堂教学效果。本文首先分析了小学信息技术教学中培养学生信息素养存在的问题，然后探究小学信息技术教学中培养学生信息素养
新一轮教育改革的实施，小学语文阅读教学面临许多挑战与机遇，教师不仅要讲解基础知识，创新教学方法，保证小学语文阅读教学质量。语文教师要灵活运用教学方法，激发学生阅读兴趣，增强学生语文核心素养。
新课程改革实施，改变了人才培养目标。在此种发展背景下，注重培养学生思维能力，对小学生智力发展、学习成效的意义显著。
时代车轮不断滚动前进，国家的发展与建设对人才教育提出了要求，培育高精尖人才成为了我国教育的努力方向和目标要求，推动了我国教育不断深化改革的步伐。而“双减”政策的实施，再次确定了新课改立德树人的教育思想，德育成为了评定素质教育发展的标准之一。德育渗透小学各个学科的问题，成为了教育工作者共同研究的课题。小学综合实践活动做为培养学生探索精神、实践能力的重要学科，也必然融入德育教学，以促进学生的综合能力，提高小学生的素质涵养，为“两个一百年”奋斗目标添砖加瓦。
教育体制改革深化与核心素养培养理念的提出对高中数学教学提出了新的要求，教师需在讲授基本理论知识之外，渗透对学生各项能力、素质的培养和训练。将HPM理念融入到高中数学概念教学中对学生数学理解能力与创新能力的培养有着重要的作用和价值，需要教师明确HPM的含义及其意义，依循HPM视角下高中数学概念教学的原则，加强教学方案的调整，采取合适的教学策略。本篇文章主要针对HPM视角下高中数学概念教学的具体策略做出仔细研究，首先介绍HPM相关背景及其在高中数学概念教学中的价值，在明确HPM具体应用原则基础上，提出几点高中
数学的运算能力作为学生发展数学基本能力之一，初中作为学生此方面能力发展的关键时期，本文从不同角度分析初中生数学运算能力低下的问题，如基础知识掌握不到位、解题习惯不好等，重点提出培养学生运算能力的策略，旨在通过此让学生能够认真审题、深挖条件、重视过程、规范书写等，提升数学运算能力。
“国无德不兴，人无德不立”，立德树人是当前教育教学的主要任务。初中阶段的学生正处于思想价值和道德素养上升的关键阶段，如果不加以正确的引导，很容易让初中生误入歧途，因此这一阶段的德育教学显得尤为重要。写作作为初中语文教学的重点和难点，是对学生进行德育教育的有效途径。初中语文新课程标准强调：引导学生丰富语言积累，掌握运用语文的规律，鼓励学生进行综合性学习，激发想象力和创造潜能。写作也是初中语文学科教学的基础内容，对于锻炼学生的思维品质、提高其语言表达能力等起到了重要的作用，而在智育、美育和德育全面推进的过程中