【摘 要】
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楼主:rn亲爱的网友们,大家好,我是你们的朋友雨,我现在要写一篇以“快乐”为话题的文章,苦于没有材料,请大家帮助.急!rn一楼:rn生命是有限的旅程,快乐是路边的小花.如果你只
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楼主:rn亲爱的网友们,大家好,我是你们的朋友雨,我现在要写一篇以“快乐”为话题的文章,苦于没有材料,请大家帮助.急!rn一楼:rn生命是有限的旅程,快乐是路边的小花.如果你只顾着前方的目标而匆匆赶路,是看不见它们的.不管你的目标有多么远大,你都感觉不到快乐的存在.相反,如果放慢脚步,留意一下路旁的小花,不但不会耽误你的行程,反而使你的旅程变得更加充实,让你觉得生活充满了盎然生机.
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每次出门,你都会唠叨那么几句,那些话都是说过许多遍的,可你仍不厌其烦。我逐渐长大,才明白,妈妈,成长路上,我一直带着你的叮嘱。你说:“永远对生活充满希望。”即使那些日子
Michael（M）这个美国学生以往几次考试都考糟了，这一次情况可大不相同。今天他和他的中国同学李华（L）约好了在图书馆见面。
物理概念是物理思维的产物，是反映物理现象中同类事物本质特征的思维形式.概念教学是物理课堂教学中最基本、最重要的组成部分.有效实施概念教学能够帮助学生掌握物理知识，形成物理思维，解决物理问题.但如何能让学生有效地理解、掌握并运用好物理概念是教学中的关键问题，初中物理教师应特别关注概念的建构过程. 1 理论支撑 建构主义理论强调学生的巨大潜力，认为教学要把学生已有的知识经验作为新知识的生长点，引导
我们会因为一些人而铭记一段历史,会因为一些温暖心灵的话语牢记一段时光。10岁那年,和妈妈来到海边,看着汹涌的波浪,我忽然问妈妈:“要是海水向你涌过来,你怎么办啊?”“我
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提问是课堂教学的重要组成部分，也是师生间信息交流最重要的手段，恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学习兴趣，了解学生掌握知识的情况，而且可以与学生作双向的情感交流，诱发学生思考，开发学生智力.著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问，智者问得巧，愚者问得笨”.可见课堂提问的重要性.物理与日常生活密切相关，因此，教师在课堂教学中如何适时有效地提出问题，点燃学生智慧的火花，就显得更加重要.
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导入语的设计可以引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣，启发学生的思考和探究活动，可以讲导入是推动整个课堂教学高效开展的助推器.事物的感性作用直接吸引注意力，唤起学生的注意观察，教学中必须创造条件，给予学生开启学习物理的认知能力. 1 导向突出引起学生共呜 1.1 创设新颖的教学情境 物理教学中，努力创设新颖生动的物理教学情境：（1）努力做好教材上的演示实验；（2）结合教材特点增加一定数量、简