论文部分内容阅读
《3-6岁儿童学习与发展指南》：科学——支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识.核心素养：乐学善学.
它的另外一个名字叫……
【摘 要】
：
《3-6岁儿童学习与发展指南》：科学——支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识.核心素养：乐学善学.
【出 处】
：
动漫界：幼教365
【发表日期】
：
2018年22期
其他文献
学生的课堂参与意识是否浓厚是反映学生"入心"程度的重要标志.教育理论和实践证明,提高课堂教学效果在很大程度上取决于学生的主体参与程度.因此,如何引导学生积极参与教学,
穿梭机带着鹿哥顺利抵达了2008年北京奥运会现场.鹿哥兴奋地观看了四场球类比赛,分别是棒球、曲棍球、羽毛球、网球,它还在本子上记了笔记呢!宝宝,你能从鹿哥的笔记中分别找
《小学语文课程标准》在阶段目标中对中年级习作提出:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的信心。要想让学生在起步作文阶段有话可说,有话要说,有事要叙,有情可抒,那还得从“热爱生活”入手。生活是习作不竭的源泉,热爱生活,他的笔端就有真情流露,留心生活,就会“下笔如有神”。如何让处于家庭、学校两点一线的学生乘上“热爱生活”的快车,那就需要一个自然的通道——活动。活动能让儿童的感官回归到生活状态,活动能丰
近期,我们结合部队参加战区信息保障要素训练时机,采取问卷调查、心理测试、个案分析等方式,对部队心理服务工作进行了专题调研。从中发现,由于受认识误区的影响,一些官兵对
江泽民主席指出,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力.由此可见,创新教育的重要性与迫切性,而创新教育的核心,就是培养和训练学生的创新能力.所以,如何将创新能力
步发达国家之后,我国已进入了老龄化社会,传统的家庭养老形式已开始向多元化转变,多种养老机构相继建立.
语文课程标准在第一学段要求学生能“认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写”。要达到这一目标，我们有必要在新的教学理念的指引下，探索省时高效的识字教学策略，使识字教学更精彩。 一、巧妙引导，树立识字意识 教学实践表明，学生有主动识字的愿望，识字教学就会事半功倍。怎样让学生有主动识字的愿望？在实际教学中，我们是这样做的：在开学的头几天，每天选几篇童话故事读给学生听，让学生产生
现已有越来越多的教师学习制作多媒体课件,以提高教学效果.那么,作为非计算机专业人员在制作多媒体课件时应注意些什么 ?笔者通过制作病理、解剖、物理、计算机等学科课件的
这是一所色彩斑斓的幼儿园,课程,环境,抑或是老师和孩子,一切的一切都是彩色的;这是一所让教育回归到生命本身的幼儿园,认识生命,欣赏生命,绽放生命,珍惜生命,敬畏生命,最终,