【摘 要】
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通过调查与访谈，揭示隐性教学的不足，强调要把数学表示的隐性教学转向显性教学．
Through investigations and interviews, it reveals the inadequacy of implicit teaching an
【机 构】
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浙江诸暨市教师进修学校!311800,浙江诸暨市浣江中学
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通过调查与访谈，揭示隐性教学的不足，强调要把数学表示的隐性教学转向显性教学．
Through investigations and interviews, it reveals the inadequacy of implicit teaching and stresses the need to shift the implicit teaching of mathematics expression to explicit teaching.
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