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择校到底在择什么?
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
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2019年10期
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【摘要】本文就如何激发学生学习的主动性的问题，从更新观念，建立新型融洽的师生关系，创设宽松的学习氛围，充分调动学生的学习积极性，强化运用语言，培养运用语言能力及注重情感教学，个性差异等方面进行了论述并指出中学英语教学应激发学生主动参与教学的积极性，给予学生自我空间与机会，使学生想学、愿学，最终达到通过语言教学，提高学生综合能力的目的，促使学生的素质得到全面提高。 【关键词】激发 学习 主动性
【摘要】大教育家孔子提出教育应该因材施教。在教育中根据学生之间存在的差异，老师调整教学方法。本文主要探讨英语教学中如何实施因材施教。 【关键词】因材施教 初中英语教学 因材施教，是指根据学生之间的差异调整教学模式，以满足学生发展目的进行教学。班集体是由很多学生组成，学生之间总是存在差异，教育要符合每个学生的发展，这就使得教育应该因材施教。在英语教学中实施因材施教可以让学生全面发展，让学生更好的
近年来，随着社会的高速发展，各种社会问题日益增多，矛盾日益凸显，导致社会治安形势日趋复杂，各类案件频发，对警察这一职业有了更高的要求。但现实中，由于基层民警——特别是基层一线
随着互联网技术和网络民主政治的不断推进，网络环境下的决策参与作为一种新的公众参与的表现形式出现。青年群体通过在网络公共事件中进行话语表达、形成网络舆论从而推动公共
【摘要】写作是英语学习的基本要求，许多同学们反馈英语写作难以把握，不容易提高，其实是他们学习方法出现了偏差。所以英语教学中我们一定要能及时发现学生的实际学习情况，根据他们的认知规律整合教学内容有针对性地对写作教学进行启发和指导。 【关键词】高中英语 写作教学 语言环境 积累词汇 表达是重要的语言能力，也是考查英语学习进度的重要指标。然而，许多一线英语教师都会发现同学们普遍抱怨英语写作难以提高，
【摘要】通过培养学生对英语这门学科的兴趣，可以端正学生对学习的态度以及让学生主动学习，让学生在课堂教学中能认真的听取教师教授的知识，以提高课堂教学的效率。因此将兴趣作为学好初中英语的推动力以及基础保障，显得尤为的重要。本文就实现初中英语的兴趣教学做了一些浅显的探讨，希望能够营造出一个兴趣式的英语学习氛围，最终达到提升英语课堂效率的目的。 【关键词】初中英语 兴趣教学 浅谈 只有将学生的学习兴趣
【摘要】初中是学生学习英语打好基础的最好时期，就目前学生在学习方面出现的状况，本人根据多年的教学经验，总结了以下四个方法：提升学生学习兴趣、关注课堂质量、多考多练提升成绩、抓好早读30分钟。 【关键词】初中英语 教学方法 四个关注 一、提升学生学习兴趣 教师的教育对象是学生，学生是坐在教室里学习的主要群体。就每个人而言，他们身上都有一定优缺点。无论是对英语的认知、态度还是学习方式和学习能力都
【摘要】写作教学是英语教学的一项基本教学内容，既是对学生英语素质的一个整合体现，同时也是对于学生语言表达能力和语言组织能力的一个考验。本文针对如何提高初中学生英语写作能力的教学策略进行探讨。 【关键词】初中英语 写作教学 策略 英语写作是四项基本语言技能之一，是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力。