【摘 要】
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语文与品德同在，它们同生共长。作为语文教师，要把知识传授、能力训练、道德养成合在一起。 语文教学为陶治学生的情操、净化学生的心灵提供了有力的凭借。语文课通过鲜明、生动、准确、有力的语言以及语言所承载的内容给学生提供一个广阔而深邃的精神世界，以深刻的思想、生动的形象反映生活，揭示人生的真谛，赞颂真善美，鞭挞假恶丑，让孩子们有机会去接触和认识善良、勇敢、豁达、豪放、追求真理等美好品质。它往往以一种无
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语文与品德同在，它们同生共长。作为语文教师，要把知识传授、能力训练、道德养成合在一起。
语文教学为陶治学生的情操、净化学生的心灵提供了有力的凭借。语文课通过鲜明、生动、准确、有力的语言以及语言所承载的内容给学生提供一个广阔而深邃的精神世界，以深刻的思想、生动的形象反映生活，揭示人生的真谛，赞颂真善美，鞭挞假恶丑，让孩子们有机会去接触和认识善良、勇敢、豁达、豪放、追求真理等美好品质。它往往以一种无法抗拒的力量，潜移默化地影响学生的思想，陶治学生的情操，净化学生的心灵。
“文章”不是无情物，离开了人文的文章就不再是文章，离开了人文的语文也不再是语文了，那样的语文教学也就失去了生命而暗淡无光。只有把语文与品德结合起来，才能不断地提高学生的语文素养和人文素养。
（作者单位：066300 河北抚宁县抚宁镇第一小学）
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