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本文以人教版语文三年级下册《七颗钻石》一课的赛课为例,介绍童话教学中更好地体现学生学习主体地位的方法：有目的地引领,促进学生自主阅读;课堂讨论只作启发,不设固定话题;文本解读不提思想教育,让学生自悟;仿写训练中激发想象力,让学生发散思维。
从一节赛课看学生学习主体地位的体现
【摘 要】
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本文以人教版语文三年级下册《七颗钻石》一课的赛课为例,介绍童话教学中更好地体现学生学习主体地位的方法：有目的地引领,促进学生自主阅读;课堂讨论只作启发,不设固定话题;
【机 构】
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玉林市玉州区第三实验小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年13期
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