【摘 要】
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【摘要】在现阶段我国高中物理的教学过程中，为了能够让学生更好的对相关物理知识和理论掌握的更加熟练、理解更加深刻，相关教师就要在日常的教学中，加强对物理理论核心内容的讲解，提高学生物理核心素养的培养，帮助学生建立正确的科学思维和正确的物理观。在本文中，作者结合相关的资料举例分析，来探讨当今我国高中物理教学中，如何更好发展学生物理核心素养，希望对相关工作者能够提供一定的借鉴。 【关键词】高中物理 核
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【摘要】在现阶段我国高中物理的教学过程中，为了能够让学生更好的对相关物理知识和理论掌握的更加熟练、理解更加深刻，相关教师就要在日常的教学中，加强对物理理论核心内容的讲解，提高学生物理核心素养的培养，帮助学生建立正确的科学思维和正确的物理观。在本文中，作者结合相关的资料举例分析，来探讨当今我国高中物理教学中，如何更好发展学生物理核心素养，希望对相关工作者能够提供一定的借鉴。
【关键词】高中物理
其他文献
【摘要】增强历史课堂的趣味性，是对传统历史教学形式的创新和丰富，既能培养学生历史兴趣、转变学习方式，又能提高历史教学效率。具体可从灵活课堂导入、合理运用插图、巧妙设计问题、创设教学情境、用好辅助媒介、开展趣味活动等六个方面来进行梳理。 【关键字】初中历史教学 趣味性 探讨 【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（ 2020） 06-043-01 在
【摘要】 高中语文核心素养的内容包含了思维发展与能力提升、语言建构与运用能力、文化传承与理解能力、审美鉴赏与创造能力，旨在促进学生综合素质得到全面的提升。本文结合高中语文教学的现状，探究提升学生语文核心素养的有效策略。 【关键词】 高中语文 核心素养 提升策略 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（20
【摘要】 在学生的学习生涯中，班主任是一个重要人物，同时也是引导学生走向成功的关键人物。所以，班主任的工作尤为重要，但是一位班主任的灵魂是什么？就是爱。班主任应该关心学生，保护每一位学生的心灵;应该鼓励学生，让学生找到自信;应该尊重学生，充分放手学生。 【关键词】 爱 班主任 灵魂 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 19
【摘要】在新课改的背景和要求下，启发式教学已经在很多小学院校的数学教学中进行应用，并且得到了很多的重视。为了能够发挥启发式教学的作用，数学教师需要在日常教学当中把学生的主体作用充分发挥出来，然后结合学生实际学习情况和差异来制定使用启发式教学的教学方法，让学生可以提升自身的自主学习能力和研究的能力。 【关键字】启发式教学 小学高年级 数学教学 应用措施 【中图分类号】G623.5 【文献标识码
【摘要】作为小学数学的重要教学环节，计算教学始终贯穿在整个数学教学过程中。而快速计算的准确度也与小学生的学习效果息息相关。通过增强计算能力，小学生除了能更好地学习数学知识外，还能有效促进思维的发展。所以小学老师在数学教学中应大力培养小学生的各项计算能力，引导他们更准确地计算，更好地学习、成长。基于此，本文从小学数学出发，探讨了培养计算能力的意义、方法，仅供参考。 【关键字】培养方法 小学数学 计
【摘要】 当下经济社会正在发生的最具能量的变革就是信息技术革命，信息技术凭借其能够进行短时间内超远距离传输的特性深刻地改变了社会发展的方向，在这场触及到社会各个领域的浪潮中，初中历史教学也无法免受信息技术的影响。对待日新月异的现代信息技术，一味视其为洪水猛兽是不可取的，广大一线教师要明白，教育改革正是要借助技术改革的力量，不断革新传统的低效率教学模式，要将知识以更快的速度、更广的角度传播给求学者。
【摘要】 对于农村初中阶段的学生来说，农村的生活经历是他们一生的宝贵财富，农村经历可以磨练他们的意志，也能丰富他们的情感。农村有着大量的动植物资源这些都对初中阶段学生的语文学习提供很大帮助。本文从乡村的自然风光、风土人情、生产劳动、教学资源的几个方面论述了农村初中语文情感教育的有效途径。 【关键词】 农村 初中 语文 情感教育 途径 【中图分类号】 G633.3 【文
【摘要】《小学语文课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，生本教育则“尊重、依靠学生”。在高年段阅读教学中应用小组学习，实施“五自”策略能把两者的教学理念整合起来，让学生的主体性不断生成、发展、提升，真正落实以生为本。 【关键字】小组学习 阅读教学 “五自”策略 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（ 2020） 06-095-02 小组学习
【摘要】 在现在的中小学教育过程中，对学生学习的质量要求越来越高。这种高质量不但体现在学生对知识的掌握的量越来越多，而且还体现在对学生学习能力的要求也越来越高上。学生的学习能力不但反映在课上，更在于课下学生进行自学的过程。特别是在知识量骤增的初中阶段，学生对于历史这类需要运用更多理解能力的人文类学科，想要做到理解，不单单是靠教师的教学，更是依靠自身自主学习来完成对历史事件的解读。本文通过对初中历史
【摘要】 在语文教学中，作文教学是重点也是难点，作文水平的高低直接影响着语文成绩的好坏。但是大部分的学生一看到作文就头痛，写起文章来空洞无物，尤其是农村地区的学生，这种情况更甚，这就要求我们从指导学生积累素材着手。 【关键词】 作文素材 生活实例 积累 【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020