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语文课程的基本性质是工具性与人文性的统一,教师在教学中不能只注重工具性方面,也要重视学生人文素养的提升.本文从初中语文散文教学、诗词教学、文言文教学三个方面,对学生人文素养培养途径进行了具体分析.
初中语文教学中人文素养的培养途径
【摘 要】
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语文课程的基本性质是工具性与人文性的统一,教师在教学中不能只注重工具性方面,也要重视学生人文素养的提升.本文从初中语文散文教学、诗词教学、文言文教学三个方面,对学生
【机 构】
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河北省沧州市盐山县教育局
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2019年12期
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