【摘 要】
：
本文通过作者在大型地下工程中采用大跨度无梁楼盖的设计心得,为地下浅埋大跨度无梁楼盖提供了设计经验。无梁楼盖结构形式简单,空间分隔灵活,充分利用楼层空间,造型美现大方
【机 构】
：
上海市隧道工程轨道交通设计研究院,上海市隧道工程轨道交通设计研究院
论文部分内容阅读
本文通过作者在大型地下工程中采用大跨度无梁楼盖的设计心得,为地下浅埋大跨度无梁楼盖提供了设计经验。无梁楼盖结构形式简单,空间分隔灵活,充分利用楼层空间,造型美现大方,方便施工,随着地下工程规模的不断发展,无梁楼盖在工程中的应用正日益广泛。
In this paper, the design experience of large-span non-beamless floor is adopted by the author in design of large-scale underground works, which provides design experience for shallow-buried large-span non-beamless floor. Non-beam floor structure is simple, flexible space, take full advantage of the floor space, modeling the United States generous, easy construction, with the continuous development of underground engineering scale, non-beam floor in the application of engineering is increasingly widespread.
其他文献
暑假期间，很多家长选择带着孩子出国旅游以“增长见识”，朋友圈里的旅游照也是一波又一波，这让没带孩子出国的家长开始担心自家孩子在同学间的“经历攀比”中会落了下风。“一看其他家长发的东西，我都不好意思发了”，一位家长如是说。对此，笔者知道，这种“不好意思”多少是些攀比心理在作祟，但面对当下“出国游”成风的现象，笔者也不禁想问：“出国游”真的那么重要吗？ 诚然，没有人否定“出国增长见识”这个命题，在条
发现一 开设艺术课程对小学生、初中生的发展均具有显著性效果。其中，小学阶段艺术课程的开设有助于培养学生的“学习兴趣”，但对于提高学生的“自我认知”“沟通交流”水平则无显著效果；初中阶段艺术课程的开设有助于提高学生的“学习兴趣”和“自我认知”水平，但对提高学生“沟通交流”水平则无显著效果。 发现二 艺术课程教学设备齐全对小学生、初中生的发展均具有显著性效果。其中，无论是小学阶段还是初中阶段，教学设
道德教育为何是脆弱的？何以调节人与人、人与社会、人与自然关系的价值准则和规范未能内化为人们集知、情、意、行于一体的道德品质？一个至为根本的原因在于实践中的道德教育是实体化的，往往被简化为专门任务式的道德教育课程、文本、活动，用以完成对教育对象道德品质的培养，这无疑缩窄和僵化了教育的灵动和自由。 从内容而言，一切有利于人性真善美提升的人和事物皆应成为教育组成部分，它们是一种“活的教育”存在；从目的
自从1968年硅半导体在SS；0008号机车上代替引燃管水银整流器正式投人运用以来，半导体交流器在机车上的应用越来越广泛。从早期的仅用整流管作主电路进流和有级调压级间隔离，到后
小学生正处在活泼好动、求知欲强的时期，不满足单调的课堂生活，向往丰富多彩的校园生活。课外活动正好满足了他们的求知、发展和实践的需求。 “一切为了学生，为了学生的一切”，这是天津市鞍山道小学矢志不渝的追求，在这一理念的指引下，学校不断创新思路和方法，探索适合学生成长的道路。 营造温馨向上的班级文化 古人云：“市远而不喧，林深而宽敞”，文化环境是造就人的重要因素。教室是学生长期学习、生活和交往的
学生的社会性发展取决于若干情境因素，例如：参加一所走读学校或寄宿学校。德国一项研究以701位学生为样本，比较来自这两个不同类型学校的学生在特定的社会性目标、感知社会支持
给出一种铁路信号灯透镜组的计算方法、公式组及光路计算程序。运用该程序并与ＡｕｔｏＣＡＤ相结合使设计透镜组的速度加快、精度提高。由于采用减小透镜组焦距、改变透镜间距等办法，使信号
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
在美丽的青岛黄海之滨，娄山脚下，坐落着一所著名的岛城老校——山东省青岛第三中学。众志成城谋发展，凝心聚力抓改革。三年来，“自主·互助·展示”的课堂教学模式已经形
一、难点透视 1.绝对值的意义 1)一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零,这就是说任何实数的绝对值一定是非负数。 2)一个数的绝对值就是