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【摘要】随着我国教育体制的变革，我国对体育，音乐，美术这一类的教学越加重视，要求相关院校在教学的过程中提高这些科目的教学效率让学生从中学到更多的知识，对此，对于相关的教师来说便要考虑如何去提高自己的教学效率，同时定然会涉及到教学方法的创新与实践，相关的教师在教学的过程中要主动去对自己的教学方法进行创新，进行相应的改变，并将其投身到实践当中，比如像初中音乐课堂的教学音乐教师在教学的过程中要主动去对自己的教学方法进行创新。本文主要围繞初中音乐教师课堂教学实践能力——音乐教学的创新与实践之探究来进行相关的叙述，希望能给读者们带来一定的帮助。
【关键词】初中;音乐教师;课堂教学;创新;实践
引言：初中音乐课堂教学从中考的角度上来说并不会给学生带来太大的益处，但是从学生发展的角度上来看，给学生带来的益处是非常大的，学生通过音乐的学习能够从中学到很多的知识，掌握一定的技能。比如说通过音乐的学习，学生能够有一个极强的节奏感，能够提高自己的学习兴趣，找到自己的发展方向等等。对于初中音乐教师来说，在教学的过程中要对其进行重视，提高自己的教学效率，让学生能够从中学到更多的知识。所以初中音乐教师在进行课堂教学的过程中对自己的教学方法进行创新与实践是很有必要的，给教师给学生带来的影响也是非常大的。
初中音乐教师课堂教学方法创新与实践的重要意义
对于初中音乐教师课堂教学方法创新与实践的重要意义相信读者们在摘要和引言中已经有了一定的了解，让初中音乐教师在课堂教学的过程中对自己的教学方法进行创新，同时将创新的教学方法进行落实其最主要的目的就是让学生能够在音乐教学课堂中学到更多的知识，掌握更多的技能。让学生能够在之后的发展中获得更大的益处。在如今的社会背景下，如果学生能够对音乐有一定的掌握，那么对于学生之后的发展来说，益处将会是非常大的，在关键时候能拉学生一把，让学生有一个更好的未来。
初中音乐教师课堂教学实践能力——音乐教学的创新与实践
实践教学，让学生亲自动手去进行学习
初中音乐教师课堂教学实践能力，音乐教学的创新方法有实践教学，让学生亲自动手去进行学习，对于七年级的音乐课堂教学来说，教师在教学的过程中，往往不会让学生亲自去动手，大多数情况下都是教师进行相应的讲解教学，学生大多数情况下都是看着书本，并没有亲自去触碰到相关的乐器。对此，对于初中音乐教师来说，在进行教学的过程中要适当的提供机会让学生去触碰到相应的乐器，让学生亲自去进行弹唱演奏，从实践中进行学习，仅仅靠书本进行学习是远远不够的，理论知识和实际动手能力能够进行一定的联系，但是不能够完全实现联系。如果音乐教师在教学的过程中只注重教学我不初中让学生亲自去弹唱演奏，那么想要让学生去掌握相关的技能是不可能的。
例：比如像七年级音乐上册第一单元中学时代中有一节是演奏学吹竖笛，教师在教学的过程中要给学生提供相应的音乐器具，教师在进行教学之后，让学生亲自去尝试一下，使用音乐器具亲自去行学习，通过这样的方式，学生才能够从中学到更多的知识，而不是教师只会利用书本按着书本上的内容来进行理论性的教学，这样学生是学不到相关的知识的。
提供适当的空间让学生去展现自己
对于初中音乐教师来说，在教学的过程中要提供适当的空间，让学生去展现自己这是非常有必要的，同时也是音乐教学创新方法之一，教师在教学的过程中或多或少都会遇到一优秀的学生，对于这些学生来说，往往都比较渴望得到教师的关注，对此，教师在教学的过程要提供适当的空间，让学生去展现自己，通过提供适当的空间让学生去展现自己能够让学生更加努力的去学习。
例：比如像在七年级音乐上册第四单元神州音韵第一节中歌唱《黄河船夫曲》，教师在教学的过程中，如果发现与学生会唱这首歌，那么教师便可以给学生提供适当的空间，让学生去展现自己，如果学生存在着一定的问题，在对学生进行一定的纠正和指导[1]。
教学的过程中结合视频和动画来进行教学
教学的过程中结合视频和动画来进行教学也是一个非常不错的创新方法之一，从一定意义上来说，教学的过程中，通过结合视频和动画的教学，能够提高教学的效率。同时也能够提高学生的学习效率，学生在看视频的过程中能够跟着视频进行学习，对于一些不懂的知识点能够课后进行巩固，对学生来说益处是非常大的。
例：初中音乐教师在教学的过程中要主动将视频和动画融入到教学中去，主动将其进行落实，从实践中来检验效果，比如像七年级音乐上册中第二单元中的唱歌《歌唱祖国》一节，教师便可以寻找相关的视频来进行教学[2]。
结语：
对于初中音乐教师来说，在教学的过程中对自己的教学方法进行创新与实践是很有必要的。其给学生带来的益处也是非常大的。以上便是有关初中音乐教师课堂教学实践能力——音乐教学的创新与实践之探究的内容，希望能够读者们带来一定的帮助。
参考文献
[1] 周思彤. 浅谈小学音乐课堂教学中学生创新能力的培养[J]. 文存阅刊， 2019， 000（026）：121.
[2] 方贤坤. 初中音乐教学中学生审美能力的培养探究[J]. 中学课程辅导（教学研究）， 2019， 013（007）：58.
江西省景德镇市浮梁县新平中学
【关键词】初中;音乐教师;课堂教学;创新;实践
引言：初中音乐课堂教学从中考的角度上来说并不会给学生带来太大的益处，但是从学生发展的角度上来看，给学生带来的益处是非常大的，学生通过音乐的学习能够从中学到很多的知识，掌握一定的技能。比如说通过音乐的学习，学生能够有一个极强的节奏感，能够提高自己的学习兴趣，找到自己的发展方向等等。对于初中音乐教师来说，在教学的过程中要对其进行重视，提高自己的教学效率，让学生能够从中学到更多的知识。所以初中音乐教师在进行课堂教学的过程中对自己的教学方法进行创新与实践是很有必要的，给教师给学生带来的影响也是非常大的。
初中音乐教师课堂教学方法创新与实践的重要意义
对于初中音乐教师课堂教学方法创新与实践的重要意义相信读者们在摘要和引言中已经有了一定的了解，让初中音乐教师在课堂教学的过程中对自己的教学方法进行创新，同时将创新的教学方法进行落实其最主要的目的就是让学生能够在音乐教学课堂中学到更多的知识，掌握更多的技能。让学生能够在之后的发展中获得更大的益处。在如今的社会背景下，如果学生能够对音乐有一定的掌握，那么对于学生之后的发展来说，益处将会是非常大的，在关键时候能拉学生一把，让学生有一个更好的未来。
初中音乐教师课堂教学实践能力——音乐教学的创新与实践
实践教学，让学生亲自动手去进行学习
初中音乐教师课堂教学实践能力，音乐教学的创新方法有实践教学，让学生亲自动手去进行学习，对于七年级的音乐课堂教学来说，教师在教学的过程中，往往不会让学生亲自去动手，大多数情况下都是教师进行相应的讲解教学，学生大多数情况下都是看着书本，并没有亲自去触碰到相关的乐器。对此，对于初中音乐教师来说，在进行教学的过程中要适当的提供机会让学生去触碰到相应的乐器，让学生亲自去进行弹唱演奏，从实践中进行学习，仅仅靠书本进行学习是远远不够的，理论知识和实际动手能力能够进行一定的联系，但是不能够完全实现联系。如果音乐教师在教学的过程中只注重教学我不初中让学生亲自去弹唱演奏，那么想要让学生去掌握相关的技能是不可能的。
例：比如像七年级音乐上册第一单元中学时代中有一节是演奏学吹竖笛，教师在教学的过程中要给学生提供相应的音乐器具，教师在进行教学之后，让学生亲自去尝试一下，使用音乐器具亲自去行学习，通过这样的方式，学生才能够从中学到更多的知识，而不是教师只会利用书本按着书本上的内容来进行理论性的教学，这样学生是学不到相关的知识的。
提供适当的空间让学生去展现自己
对于初中音乐教师来说，在教学的过程中要提供适当的空间，让学生去展现自己这是非常有必要的，同时也是音乐教学创新方法之一，教师在教学的过程中或多或少都会遇到一优秀的学生，对于这些学生来说，往往都比较渴望得到教师的关注，对此，教师在教学的过程要提供适当的空间，让学生去展现自己，通过提供适当的空间让学生去展现自己能够让学生更加努力的去学习。
例：比如像在七年级音乐上册第四单元神州音韵第一节中歌唱《黄河船夫曲》，教师在教学的过程中，如果发现与学生会唱这首歌，那么教师便可以给学生提供适当的空间，让学生去展现自己，如果学生存在着一定的问题，在对学生进行一定的纠正和指导[1]。
教学的过程中结合视频和动画来进行教学
教学的过程中结合视频和动画来进行教学也是一个非常不错的创新方法之一，从一定意义上来说，教学的过程中，通过结合视频和动画的教学，能够提高教学的效率。同时也能够提高学生的学习效率，学生在看视频的过程中能够跟着视频进行学习，对于一些不懂的知识点能够课后进行巩固，对学生来说益处是非常大的。
例：初中音乐教师在教学的过程中要主动将视频和动画融入到教学中去，主动将其进行落实，从实践中来检验效果，比如像七年级音乐上册中第二单元中的唱歌《歌唱祖国》一节，教师便可以寻找相关的视频来进行教学[2]。
结语：
对于初中音乐教师来说，在教学的过程中对自己的教学方法进行创新与实践是很有必要的。其给学生带来的益处也是非常大的。以上便是有关初中音乐教师课堂教学实践能力——音乐教学的创新与实践之探究的内容，希望能够读者们带来一定的帮助。
参考文献
[1] 周思彤. 浅谈小学音乐课堂教学中学生创新能力的培养[J]. 文存阅刊， 2019， 000（026）：121.
[2] 方贤坤. 初中音乐教学中学生审美能力的培养探究[J]. 中学课程辅导（教学研究）， 2019， 013（007）：58.
江西省景德镇市浮梁县新平中学