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【摘要】语文是教育的主要课程，也是高考重要科目。语文教育能够有效帮助学生培养自己的思维，养成独立思考的习惯，拓宽学生的视野，增强学生的见识。总而言之，加强高中语文教学对学生未来的发展具有重要的积极意义。
【关键词】高中生；高中语文；阅读能力；途径方法
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
从九年义务教育到高中，语文教育必不可少，而且每个阶段都有不同的任务和教学目标，小学语文更多的是教会学生认识词汇，并且能够大致了解词汇的意思及在文章中的應用，初中语文则逐渐将教学重点放在文章词句解析，让学生充分感受语言和写作手法的魅力；而高中语文则更加重视阅读能力的培养，使得学生能够充分的理解文章表达的主体思想，能够促进学生更加快速地积累知识，能够自主获得所需要的信息，阅读能力的培养也有助于学生考试取得良好的成绩。本文主要就高中生提高高中语文阅读能力的方法措施进行分析总结，研究详情见下文：
一、高中生语文阅读能力提高的必要性分析
语文阅读能力是其他能力的基础，只有提高阅读能力，才能有效地提高其他能力，能够更加游刃有余地学习语文，获得良好的成绩，从语文中获得学习的乐趣，获取相应的知识。提高自身的语文阅读能力有利于学生快速地把握文章主旨，了解文章作者想要表达的意思，能够有效地培养自身的理解能力，逐步增强自己的社会竞争力，同时提高自己的阅读能力，在考试中能够占据独特的优势，学生可以快速地找到所需要的信息，避免不必要的时间浪费。除此以外，语言类的学习都是相辅相成的，提高语文的阅读能力对提高英语或其他语言的能力有明显的促进作用，能够使学生快速掌握其他语言的学习，效果显著，提高高中生的阅读能力同时能够满足近几年来新课改的要求，能够有效提高学生的综合能力，促进学生的全面发展和完善。
二、高中生语文阅读能力提高的途径和方法分析
（一）加强对词汇、写作手法等的学习和理解
一篇文章是由多个句子和千千万万的词汇，经过写作手法和句式的润色构成的，要想充分地理解文章的主旨和思想，需要充分的了解词汇、句子及相应的写作、修辞手法。教师应该让学生充分认知到词汇、句式和写作手法分析在高中语文中的重要性，加强对学生的指导，提高学生的赏析能力，叮嘱学生在日常生活中应该注意词汇的积累，在最初阅读文章时应注意针对句子进行理解。同时需要了解作者写作的时代背景，了解作者写作的原因和缘由，在日常学习中要注意总结和分析各种写作、修辞手法的特点，快速地把握文章的主题。教师需要加强对学生学习方法的指导，教会学生如何自主独立学习，如何培养自己独立思考的能力，养成做阅读笔记的好习惯，给学生布置每天阅读一篇文章，并总结阅读的学习方法和心得。
（二）拓展课外阅读，提高阅读能力
仅靠高中语文课本上的文章是不够的，教师首先应该了解学生的水平，充分了解学生的需求和性格特点，为每一位学生制订不同的阅读计划，鼓励学生积极学习和阅读其他类型的文章，广泛涉猎，在阅读过程中能够扩大词汇量，沉淀语言，提高自己的写作阅读能力，高中生也可以针对自己原有的基础和兴趣爱好等情况，选择适合自己的文章，请老师和同学帮忙推荐一些有阅读价值的书籍，广泛吸收多种信息，增加自己的见识，同时了解不同的作者和不同题材的文章的规律和特点。
（三）加强与教师的互动，注意阅读方法的选择
教师应营造生动的课堂氛围，鼓励学生积极主动表达自己的观点和看法，在课下教师应与学生多进行交流沟通，进行信息共享，及时解答学生的疑惑和问题，帮助学生判断自己的理解和对主体思想的把握是否正确，培养学生的发散性思维，使其能够从多角度理解整篇文章。当然高中生在阅读过程中需要注意阅读方法的选择，初期可以询问教师根据自身情况制订合理的阅读计划，为自己选择合适的阅读方法，包括个性阅读、自主阅读和探究阅读等，不断提高自己的阅读能力和阅读效率；同时仅靠大量文章阅读是不够的，教师应根据具体情况为学生选择合适的课文进行习题训练，让学生多做课文词句的解析，能够有效培养学生的阅读技巧，有效掌握语文阅读的能力，同时进行大量习题训练的过程中，高中生应注重总结出题人的出题规律，了解整篇文章表达的侧重点，以便在日后的阅读考试中快速掌握重点，掌握出题人表达的意思。
三、结语
高中生提高自己的语文阅读能力最为基础，这不仅由于语文课程的学习，而且能够促进学生理解其他学科的知识，有助于高中生整体学习能力和综合能力的提高。但是提高自己的阅读能力不是一蹴而就的事情，需要高中生能够长久坚持下去，同时教师也应适当采取多样措施，促进学生阅读能力的提高，营造适当的环境和气氛。提高高中生对阅读的兴趣，多与其进行交流互动。
参考文献
[1]黎宗斌.高中语文培养学生自主阅读能力途径探微[J].广西教育B（中教版），2015（7）.
[2]臧安红.浅谈提高高中语文阅读能力的途径[J].速读（上旬），2016（10）.
[3]马小瑾.论高中生语文阅读能力的提高[J].文学教育（中），2012（9）.
[4]乔素萍.探析高中语文阅读能力提高的有效途径[J].才智，2017（5）.
（编辑：马梦杰）
【关键词】高中生；高中语文；阅读能力；途径方法
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
从九年义务教育到高中，语文教育必不可少，而且每个阶段都有不同的任务和教学目标，小学语文更多的是教会学生认识词汇，并且能够大致了解词汇的意思及在文章中的應用，初中语文则逐渐将教学重点放在文章词句解析，让学生充分感受语言和写作手法的魅力；而高中语文则更加重视阅读能力的培养，使得学生能够充分的理解文章表达的主体思想，能够促进学生更加快速地积累知识，能够自主获得所需要的信息，阅读能力的培养也有助于学生考试取得良好的成绩。本文主要就高中生提高高中语文阅读能力的方法措施进行分析总结，研究详情见下文：
一、高中生语文阅读能力提高的必要性分析
语文阅读能力是其他能力的基础，只有提高阅读能力，才能有效地提高其他能力，能够更加游刃有余地学习语文，获得良好的成绩，从语文中获得学习的乐趣，获取相应的知识。提高自身的语文阅读能力有利于学生快速地把握文章主旨，了解文章作者想要表达的意思，能够有效地培养自身的理解能力，逐步增强自己的社会竞争力，同时提高自己的阅读能力，在考试中能够占据独特的优势，学生可以快速地找到所需要的信息，避免不必要的时间浪费。除此以外，语言类的学习都是相辅相成的，提高语文的阅读能力对提高英语或其他语言的能力有明显的促进作用，能够使学生快速掌握其他语言的学习，效果显著，提高高中生的阅读能力同时能够满足近几年来新课改的要求，能够有效提高学生的综合能力，促进学生的全面发展和完善。
二、高中生语文阅读能力提高的途径和方法分析
（一）加强对词汇、写作手法等的学习和理解
一篇文章是由多个句子和千千万万的词汇，经过写作手法和句式的润色构成的，要想充分地理解文章的主旨和思想，需要充分的了解词汇、句子及相应的写作、修辞手法。教师应该让学生充分认知到词汇、句式和写作手法分析在高中语文中的重要性，加强对学生的指导，提高学生的赏析能力，叮嘱学生在日常生活中应该注意词汇的积累，在最初阅读文章时应注意针对句子进行理解。同时需要了解作者写作的时代背景，了解作者写作的原因和缘由，在日常学习中要注意总结和分析各种写作、修辞手法的特点，快速地把握文章的主题。教师需要加强对学生学习方法的指导，教会学生如何自主独立学习，如何培养自己独立思考的能力，养成做阅读笔记的好习惯，给学生布置每天阅读一篇文章，并总结阅读的学习方法和心得。
（二）拓展课外阅读，提高阅读能力
仅靠高中语文课本上的文章是不够的，教师首先应该了解学生的水平，充分了解学生的需求和性格特点，为每一位学生制订不同的阅读计划，鼓励学生积极学习和阅读其他类型的文章，广泛涉猎，在阅读过程中能够扩大词汇量，沉淀语言，提高自己的写作阅读能力，高中生也可以针对自己原有的基础和兴趣爱好等情况，选择适合自己的文章，请老师和同学帮忙推荐一些有阅读价值的书籍，广泛吸收多种信息，增加自己的见识，同时了解不同的作者和不同题材的文章的规律和特点。
（三）加强与教师的互动，注意阅读方法的选择
教师应营造生动的课堂氛围，鼓励学生积极主动表达自己的观点和看法，在课下教师应与学生多进行交流沟通，进行信息共享，及时解答学生的疑惑和问题，帮助学生判断自己的理解和对主体思想的把握是否正确，培养学生的发散性思维，使其能够从多角度理解整篇文章。当然高中生在阅读过程中需要注意阅读方法的选择，初期可以询问教师根据自身情况制订合理的阅读计划，为自己选择合适的阅读方法，包括个性阅读、自主阅读和探究阅读等，不断提高自己的阅读能力和阅读效率；同时仅靠大量文章阅读是不够的，教师应根据具体情况为学生选择合适的课文进行习题训练，让学生多做课文词句的解析，能够有效培养学生的阅读技巧，有效掌握语文阅读的能力，同时进行大量习题训练的过程中，高中生应注重总结出题人的出题规律，了解整篇文章表达的侧重点，以便在日后的阅读考试中快速掌握重点，掌握出题人表达的意思。
三、结语
高中生提高自己的语文阅读能力最为基础，这不仅由于语文课程的学习，而且能够促进学生理解其他学科的知识，有助于高中生整体学习能力和综合能力的提高。但是提高自己的阅读能力不是一蹴而就的事情，需要高中生能够长久坚持下去，同时教师也应适当采取多样措施，促进学生阅读能力的提高，营造适当的环境和气氛。提高高中生对阅读的兴趣，多与其进行交流互动。
参考文献
[1]黎宗斌.高中语文培养学生自主阅读能力途径探微[J].广西教育B（中教版），2015（7）.
[2]臧安红.浅谈提高高中语文阅读能力的途径[J].速读（上旬），2016（10）.
[3]马小瑾.论高中生语文阅读能力的提高[J].文学教育（中），2012（9）.
[4]乔素萍.探析高中语文阅读能力提高的有效途径[J].才智，2017（5）.
（编辑：马梦杰）