【摘 要】
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著名特级教师周一贯说:“学生阅读课文,既是课文信息的接受者,又是课文信息的加工者,总会以各种形式继续着作者的创作,实现着作品的价值.而这一切又有赖于想象的参与”.伟大
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著名特级教师周一贯说:“学生阅读课文,既是课文信息的接受者,又是课文信息的加工者,总会以各种形式继续着作者的创作,实现着作品的价值.而这一切又有赖于想象的参与”.伟大的科学家爱因斯坦也认为,“想象力比知识更重要,因为想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉”.的确,“从茅草刺手到发明锯子、从雄鹰展翅到发明飞机……”无不是科学家们大胆想象、积极实践的结晶.实践证明,丰富的想象是创新的翅膀,它能拓展学生思维的空间,进而提高学生的创新能力.我在语文教学活动中,充分发挥阅读教学的优势,积极挖掘训练的素材,努力开发训练的资源,从以下几方面培养了学生的想象能力.
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